基于Internet的学生成长记录系统设计、开发与应用研究

摘要

本课题结合我国基础教育课程改革及综合素质评价的要求，根据浙江省义乌稠州中学的实际情况，设计并开发了基于Internet的学生成长记录系统，实现了成长记录系统的电子化及网络化，构建了开放性、全面性、发展性的评价新体系。系统通过网络结合数据库来进行学生成长信息的记录、呈现与评价，通过收集大量反映学生成长与进步的材料(包括作品、荣誉、成绩、期末评语、健康档案、素质发展水平报告单等)以及学生本人对材料的反思，开放地、多层面地、全面地评价学生，客观而形象地反映学生某方面的进步、成就及其问题，教会他们如何自我评估，如何坚持不懈，如何改善学习方法，以及如何对自己的学习进展保持积极乐观的态度，以增强学生的自信心，提高学生自我评价、自我反思的能力；便于向家长展示孩子的努力和进步，有助于改善家校关系；能够增强教师与学生的合作，有助于改善师生关系，营造良好的育人环境。 全文主要内容组织如下： 第一章为绪论：概论本课题研究的背景、目的意义及主要内容，对成长记录袋相关概念作了界定，并综述了目前国内外关于成长记录袋的研究与应用现状。 第二章介绍了成长记录袋的相关理论，并阐述了基于Internet的学生成长记录系统的设计原则。 第三章阐述了基于Internet的学生成长记录系统的具体设计：包括系统开发前期需明确的几个问题、系统需求分析以及系统的总体架构和功能模块设计。为下一步的实际系统开发奠定基础。 第四章阐述了基于Internet的学生成长记录系统的具体实现：包括系统体系结构及开发工具的选择、系统实现技术框架、系统主要数据库表、系统部分主要功能及程序实现、关于系统安全方面的考虑以及系统运行情况及用户评价等几方面。 第五章介绍了智能代理技术在学生成长记录系统中的应用：阐述了智能代理的概念及其在基于Internet的学生成长记录系统中应用的优势，并分析了智能代理在构建网络学习档案袋中的应用，最后阐述了基于智能代理的学生成长分析系统的设计。 第六章回顾了本文主要内容，对本文所做的工作做了总结，并对下一步的研究方向进行了展望。

目录

文摘

英文文摘

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一、绪论

(一）问题的提出

1.我国现行教育评价的弊端与不足

2.新课程改革的评价理念

3.综合素质评价——学生成长记录系统应用的切入点

4.成长记录袋评价——质性评价的典范

5.信息技术——为学生成长记录袋的电子化及网络插上腾飞的翅膀

（二）相关概念界定

1.成长记录袋

2.成长记录袋评价

3.电子成长记录袋

4.基于Internet的学生成长记录袋

（三）国内外研究与应用现状

1.国外现状

2.国内现状

（四）课题研究的目的和意义

（五）课题研究的主要内容

二、学生成长记录系统的理论与设计原则

（一）有关成长记录袋评价的理论

1.成长记录袋评价的特征

2.成长记录袋的类型

3.成长记录袋评价的优势

（二）学生成长记录系统的设计原则

1.构建全方位、多元化的评价体系

2.体现以评价促发展的原则

3.体现简单实用、方便易用、安全可用的原则

三、基于Internet的学生成长记录系统的设计

（一）开发前需明确的几个问题

1.开发目的

2.选择内容

3.评价方式

4.评价主体

（二）系统需求分析

1.总体需求分析

2.学生用户需求分析

3.教师用户需求分析

4.家长用户需求分析

5.管理员用户需求分析

（三）系统总体架构及功能模块设计

1.系统总体架构

2.学生模块功能

3.教师模块功能

4.家长模块功能

5.管理员模块功能

四、基于Internet的学生成长记录系统的实现——以义乌稠州中学为例

（一）系统体系结构

（二）系统开发工具

1.ASP技术

2.SQL数据库

3.前端开发工具Dreamweaver MX

（三）系统实现技术框架

（四）系统主要数据库表

1.用户信息表

2.学生成长记录相关数据库表

3.交流、评价相关数据表

4.其他相关数据库表

（五）系统部分主要功能及程序实现

1.系统主界面及栏目设置介绍

2.学生模块

3.教师模块

4.管理员模块

5.家长模块

（六）关于系统安全方面的考虑

（七）系统运行情况及用户评价

五、智能化技术在学生成长记录系统中的应用

（一）智能代理技术及其优势

1.智能代理的概念

2.智能代理技术的优势

（二）智能代理在构建网络学习档案袋中的应用

1.基于智能代理的网络化学习系统模型

2.智能代理技术应用思路

3.评价结果的呈现

（三）基于智能代理的学生成长分析系统的设计

1.系统基本结构

2.智能代理模型设计

六、总结和展望

（一）本文总结

（二）有待进一步研究的问题

参考文献

致谢

作者在学期间主要的学术成果