诗歌在中学历史教学中的运用——围绕中国史教学的讨论

摘要

在我国，诗歌不仅是文学的母床，更是史学的摇篮，我们可以在诗歌中找到历史的痕迹。在中学历史教学中，教师可以适当的引入诗文，借诗讲史，可以开拓历史教学的新情境。如何发掘中国传统诗歌的合理内涵，推动历史教学改革，是一个值得深入研究的问题。 本文由两部分组成。 一是前言部分，首先从总体上说明诗歌与历史教学的关系，也是本文进行研究的出发点；其次分析国内外研究的现状以及存在的问题；全文的研究思路与内容则说明展开几方面讨论，达到何种目的等。 二是正文部分。从中学历史教学中运用诗歌的必要性、中学历史教学中诗歌的选择与适用范围、不同教学活动中诗歌的运用、诗歌在中学历史教学中运用的具体方法、教学实践探索等方面展开研究。首先，从历史新课程改革的要求、中学生的身心发展的需要、诗歌在中学历史教学中的功能等方面说明中学历史教学运用诗歌的必要性；其次，通过诗歌的种类与特点、教学任务等来确定诗歌的选择与适用范围。然后，通过诗歌与历史人物教学、诗歌与历史事件教学、诗歌与社会史教学等、诗歌在中学历史考核中的运用、诗歌运用的具体形式、教学实践探索等方面来研究诗歌的具体运用。最后通过实践说明诗歌在运用过程中需要注意的问题，包括对教师的要求、处理好兴趣与教学任务之间的关系、注意文学与历史之间的区别等。

目录

文摘

英文文摘

声明

绪言

一、问题的提出

二、诗歌与历史、历史教学的关系

三、研究回顾与现状分析

四、本文研究的基本思路和内容

第一章 诗歌在中学历史教学中运用的必要性

一、历史新课程改革的要求

二、中学生的身心发展的需要

三、诗歌在中学历史教学中的功能

第二章 中学历史教学中诗歌的选择与适用范围

一、诗歌的种类与特点

二、诗歌的选择

三、诗歌的适用范围

第三章 不同教学活动中的诗歌运用

一、历史人物教学中诗歌的运用

二、历史事件教学中诗歌的运用

三、诗歌与社会史教学

四、诗歌与文化史教学

五、课堂练习和考核中诗歌的运用

第四章 中学历史教学中运用诗歌的具体方法

一、以诗释史

二、由诗探史

三、引诗评史

四、诗歌鉴赏

第五章 教学实践探索

一、案例一：《隋朝大运河》教学

二、案例二：《古代中国的商业经济》教学

三、案例三：围绕近年来相关试题的教学

余论 几点反思

主要参考文献

致谢

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