新课程背景下中考“推优评价”模式改革的实践研究

摘要

中考是义务教育阶段影响最深远、竞争最激烈的选拔性考试。中考中招制度改革成为基础教育课程改革难以突破的瓶颈，制约着课程改革的进一步推进。2004年，作为新课程改革的重要内容之一，新一轮中考中招制度改革全面启动，改革旨在实现“一个改变和三个突破”，即“改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，力求在初中毕业生学业考试、综合素质评定、高中招生录取三方面予以突破”，建立一个与新课程相适应的初中评价考试与高中招生制度体系。 本文中考“推优评价”模式改革的实践研究，是学校根据国家课程改革中有关评价、招生的要求和精神，制定科学有效的评价机制，对应届初中毕业生在校三年的表现进行综合素质评定，推荐一定比例的优秀学生免试进入一级重点高中学习的一种招生改革模式。在基础教育课程改革的大背景下，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，实行多元化评价和综合测试相结合的方式进行选拔，为优秀学生构建科学、公正的升学“绿色通道”，促进学生创新精神和实践能力的培养，实现学生主动、全面和谐发展，是推行课程改革，全面实施素质教育重要内容。但改革依然存在诸多问题有待思考和改进。中考中招制度改革应落实人的全面发展观，彰显深厚的人文关怀，体现良好的基础教育导向性。结合我国国情和本论文研究，本文还提出了合理调整中考科目、进一步改进学生综合素质评价等的思考。

目录

文摘

英文文摘

声明

引言

一、绪论

(一)研究背景

1.新课程考试改革的目标

2.新课程背景下的中考中招制度改革现状

3.目前中考中招制度改革的特点

(二)文献综述与问题提出

(三)研究的理论依据

1.教育学的理论依据

2.心理学的理论依据

二、研究方法

(一)研究目的和意义

(二)研究方法

(三)研究程序

(四)“推优评价”方案设计

三、研究结果

(一)学校、教师层面

(二)学生层面

(三)个案报告

1、胡同学的成长报告

2、李同学的成长报告

3、叶同学的成长报告

4、陈同学的成长报告

四、进一步改进中考中招“推优评价”模式的思考

(一)中考中招制度改革应当探讨的若干理论问题

1.中考中招应落实人的全面发展观

2.中考中招应充满人文关怀

3.中考中招应当体现良好的基础教育导向性

(二).对中考中招“推优评价”模式实践的若干思考

1.对开展综合素质评价的思考

2.“推优评价”模式的可推广性

结语

参考文献

附件

攻读学位期间取得的研究成果

致谢