中学生感恩品质缺失与学校感恩教育探析

摘要

感恩教育是中学生道德教育中一个重要但又被人长期忽视的问题，近年来随着中学生感恩品质的缺失状况越发严峻才逐步引起重视。本文描述了目前中学生感恩品质缺失的表现，分析了感恩品质缺失的原因，阐述了中学生感恩教育的价值和主要内容，提出了中学生感恩教育的原则、方法与途径。本文共分为四个部分： 第一部分：对感恩与感恩教育的理论探讨。对感恩的涵义、内容；感恩教育的涵义、实质、特点分别进行了具体分析。感恩教育指老师运用一定的教育方法与手段、通过一定的感恩教育内容对受老师实施的识恩、知恩、报恩和施恩的教育。 第二部分：针对中学生感恩品质缺失的表现及原因进行了深层次的分析。感恩品质的缺失具体表现在漠视生命、迷失自我、冷漠恩人，其原因为家庭教育存在缺陷、学校教育的片面化与社会环境的负面效应三个方面。 第三部分：对中学生感恩教育的价值与主要内容进行了阐述。对中学生来说，感恩是其必备的道德品质，感恩教育是形成感恩品质的重要途径。对中学生进行感恩教育就是引导和帮助中学生提升感恩意识，增加感恩情怀，进行感恩行为，整体提高学生的综合素质。其内容为识恩教育、知恩教育、报恩教育、施恩教育。 第四部分：提出了中学生进行感恩教育的原则、方法与途径。通过明辨是非、正确引导、因人施教、知行合一四原则；情境教育、故事教育、实践锻炼三方法；营造文化氛围、构建教育网络、学科渗透、教师人格感染、开展自我教育等途径对中学生进行感恩教育。感恩教育的实施，需要学校、社会与中学生自身三方面的共同努力。通过三者的共同努力，才能启发中学生的感恩认知，激励感恩情感，锤炼感恩意志，为感恩行为的形成打下良好的基础。

目录

文摘

英文文摘

声明

导言

(一)研究的缘起

1.当前中学生道德生活的危机

2.和谐社会建设呼唤感恩教育

3.当代中学生感恩意识淡薄

(二)研究综述

1.国内研究综述

2.国外研究综述

(三)研究思路与研究方法

1.研究思路

2.研究方法

一、感恩与感恩教育的概念界定

(一)感恩

1.感恩的涵义

2.感恩的内容

(二)感恩教育

1.感恩教育的涵义

2.感恩教育的实质

3.感恩教育的特点

二、目前中学生感恩品质缺失的表现及原因

(一)中学生感恩品质缺失的表现

1.漠视生命

2.迷失自我

3.冷漠恩人

(二)中学生感恩品质缺失的原因

1.家庭教育存在缺陷

2.学校教育的片面化

3.社会环境的负面效应

三、中学生感恩教育的价值与内容

(一)中学生感恩教育的价值

1.继承和发扬中华传统美德的需要

2.构建社会主义和谐社会的需要

3.中学生自身发展的内在需要

(二)中学生感恩教育的主要内容

1.识恩教育

2.报恩教育

3.施恩教育

四、中学生感恩教育的原则、方法与途径

(一)中学生感恩教育的原则

1.明辨是非原则

2.正确引导原则

3.因人施教原则

4.知行合一原则

(二)中学生感恩教育的方法

1.情感陶冶法

2.故事教育法

3.实践锻炼法

(三)中学生感恩教育的途径

1.营造浓郁的文化氛围

2.构建三位一体的教育网络

3.结合学科特点渗透教育

4.发挥教师的人格感染作用

5.引导中学生开展自我教育

结束语

附录一 中学生感恩品质缺失情况访谈设计(与学生)

参考文献

致谢

攻读硕士学位期间取得的成果