基于Google服务的初中信息技术校本教材的开发研究

摘要

信息素养是人们走向全球信息化所需要具备的一种基本能力,中小学信息技术教学是培养学生信息素养的基础。信息技术教材是信息技术教学的重要组成部分,对学生信息素养的起到十分重要的作用。但是目前信息技术教材的建设还不适应教师教学手段、学生学习方式的转变,不适应信息技术课程改革的需要。究其因为,这些不适应的症结是信息技术教材的设计问题。本研究旨在依据国内外信息技术教材培养目标,考察信息技术教材的现状,分析现有教材存在的问题与因为,开发基于Google服务的校本教材,解决信息技术教育中存在的一些问题,使信息技术教育在培养学生信息素养层面得到加强,促进信息技术学科的发展。
　　 研究的基本思路是:分析国内初中信息技术教育现状,以国内外信息技术教学目标为准则,选择Google服务作为教材开发对象,设计开发基于Google服务的初中信息技术校本教材,并将它应用于信息技术课堂中,在研究的最后对应用结果进行分析。
　　 研究实现教材信息化,符合信息技术学科特点。将Google服务与信息技术教学相结合,利用Google服务特点来培养学生信息素养。为教材添加了很多实用、新颖的内容。研究从选题到教材设计开发、实践都具有一定的创新性。
　　 研究中主要采用文献分析法、调查问卷方法进行量的统计和质的分析。研究结果表明将新技术应用于中小学信息技术教学是必要的,信息技术教材信息化具有可行性,开发的校本教材有助于提高学生学习兴趣、创新变革能力、协作交流能力,有助于提高学生的信息素养。研究为解决目前信息技术教学中存在的问题提供一些参考,为一线教师进行信息技术教学研究和教学实践提供有益参考。

目录

文摘

英文文摘

图表目录

一、 绪论

(一)研究背景

(二)研究目的及意义

(三)研究内容

(四)研究方法

(五)论文的结构安排

二、 国内外初中信息技术教育概述

(一)概念界定

1.信息素养

2.Google在线服务

(二) 国外信息技术教育现状

(三)国内初中信息技术教育现状

(四)文献综述的比较分析对教材设计的启示

三、研究的理论基础

(一)协作学习理论及其对本研究的启示

(二)建构主义课程观及其对本研究的启示

(三)教材设计理论及其对本研究的启示

四、 基于Google服务的初中信息技术教育校本教材的设计

(一)Google服务与初中信息技术教学

1.Google搜索引擎

2.Gmail

3.Google Docs

4.Google Groups

5.Google地球

(二)教材设计流程

1.现状分析

2.需求分析

3.教学对象分析

(三)基于Google服务的校本教材的设计开发

五、教材应用效果分析

(一)教材应用对象

(二)教材应用过程

(三)教材应用结果分析

六、研究总结与展望

(一)研究结论

(二)创新之处

(三)研究的局限性

(四)后续研究

参考文献

附录

附录 A教材目录

附录 B教材示例

附录 C教材应用效果调查问卷

攻读学位期间取得的研究成果

致谢