辉辉的外地生活——一名学前流动儿童的个案分析

摘要

随着工业化、城市化的进程日益加快,市场对劳动力资源的需求增加,流动人口在规模不断增大的同时,其结构也发生了很重要的变化。最为显著的变化之一是越来越多的学前流动儿童聚居在“城中村”或镶嵌在城市边缘。他们在城市出生,且滞留的时间逐渐延长,其成长的生态环境就显得更为复杂。孩子们在城市的生活也面临着众多的困难,如父母的社会经济地位低,家庭文化资本投入有限,所能享受到的正规教育资源缺乏等。本研究旨在展示学前流动儿童的发展环境,从一个个真实的环境和故事中去挖掘其背后的社会意义和价值。
　　 本研究以随父母打工而在浙江某市生活的四川农村学前儿童--辉辉为研究对象,深入辉辉的家庭和幼儿园进行观察与访谈,并对辉辉的父母、亲属、老师以及工厂厂长、社区干部进行多次访谈,获取了大量的第一手资料。将获取的资料进行整理和分析,并结合相关文献和研究理论对辉辉的流动、活动、学习、家庭状况、社会处境等方面进行分析,进而探讨了影响学前流动儿童发展的因素。
　　 本研究用人类发展生态学的视角对辉辉的城市生活的全貌展开了研究,主要从三个方面分析和考察了辉辉的发展:辉辉的总体情况；辉辉在外地的生活处境；辉辉接受教育的现状。在考察影响辉辉发展的因素方面,本研究主要从家庭养育、日常生活和生活处境三个方面去分析。研究表明:辉辉的家庭养育处于模糊的养育目标下,以手足照顾为主要的养育形式,且亲子之间的关系是希望与问题并存的；辉辉的学习主要是在家庭日常生活中进行的,母亲的教育也是在生活事件中实现；辉辉的生活处境(居住特点、家庭条件与文化资本的投入、亲属之间的关系、社会环境)影响着辉辉的发展。

目录

文摘

英文文摘

第一部分 问题的提出和研究的缘起

一、问题的提出

(一)对流动儿童群体的关注

(二)锁定个案研究

二、文献综述

(一)人口流动的概念

(二)流动群体现象

(三)对农民工的研究

(四)学前流动儿童成长现状

第二部 分个案的研究历程

一、研究对象的追寻

(一)曲折的选择过程

(二)走近辉辉

二、研究方法

(一)研究方法的确定

(二)现场研究过程

(三)我的角色

(四)资料的整理及分析

(五)对本研究的反思

第三部分 个案的概貌

一、辉辉的印象素描

(一)辉辉的基本情况

(二)辉辉的流动

(三)辉辉与家人

(四)辉辉在家的活动

二、 生活处境:辉辉在外地

(一)辉辉的家

(二)辉辉家的家庭生活

(三)辉辉家的经济状况

(四)辉辉家的亲人

(五)辉辉家与本地人

(六)辉辉家与管理者

三、辉辉无缘幼儿园生活

(一)辉辉为什么不上幼儿园了

(二)辉辉继续在家

第四部分 分析与讨论

一、家庭养育与儿童的发展

(一)模糊的养育目标

(二)养育形式--手足照顾

(三)亲子关系--问题与希望并存

二、学习--在家庭日常生活中

(一)母亲的教育--重在日常生活中

(二)辉辉的学习

三、生活处境与儿童的发展

(一)居住特点

(二)家庭条件与文化资本投入

(三)亲属关系

(四)社会环境

结语

参考文献

附录

附录一 :概念架构图

附录二 :访谈提纲和访谈的具体情况

附录三 :田野笔记

附录四 :观察记录

附录五 :在园记录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢