基于就业期望的职业指导研究——以塘厦理工学校为例

摘要

职业指导作为中等职业学校的重要课程和教育内容,对社会、学校、学生自身的发展都有着积极的意义。在社会进步和教育发展的背景下,为提高教学效率,保证人才质量,中等职业学校大力开展职业指导工作已成为必然趋势,但在具体的实施过程中,还是存在一些问题。一方面由于各种因素造成学生就业期望值普遍偏高,与社会、个人的实际不相符合；另一方面职业指导模式的教条化,脱离了学生的实际需求,达不到应有的效果。在以人为本、大力发展素质教育的大形势下,真正做到了解学生的就业心理,掌握学生形成期望的内在规律,把职业指导全程融入职业教育,帮助学生树立正确的职业价值观,建立合适的就业期望,不断提高个人的职业能力,实现顺利就业与发展,是职业指导的最终目标。
　　 本研究通过对中等职业学校学生就业期望和学校开展职业指导情况进行问卷调查和个案访谈,旨在克服目前职业指导中存在的不足,探索有效、可操作的职业指导途径和方法。论文由五部分组成:第一部分为导论章,主要交代了研究背景、内容、方法及核心概念；第二部分文献综述,对国内外有关职业指导和就业期望的研究成果及相关理论作了简要阐述；第三部分分析了中等职业学校职业指导工作开展现状和存在的若干问题；第四部分为实证研究,通过问卷调查的形式了解学生就业期望以及学校开展职业指导工作的真实情况,并从工资期望、岗位期望等七个维度对不同年级、性别、专业、家庭背景学生的就业期望进行统计和分析,得出中等职业学校学生就业期望偏离实际的初步结论；第五部分为研究结论,从社会、家庭、学生、学校几个层面分析学生就业期望偏离实际的成因,并提出帮助学生建立合理就业期望的职业指导策略。本研究主要用到的研究方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法、SPSS分析、定性分析。
　　 研究结论主要包括:(1)政府要从法律、制度上确保职业指导的地位,加强各级职业指导机构的组织和调控,创造良好的社会就业体系和畅通的就业渠道；(2)家长要正确认识家庭教育对子女成长的重要性,营造关心、理解、和谐、开放的家庭环境,帮助子女正确看待自己的学习和就业,培养正确的职业观、价值观；(3)学校应立足于学生的就业期望和实际需求,从职业指导机构设置、教师队伍培养、课程开设、就业跟踪等多方面进行改进和创新,真正发挥职业指导的作用；(4)学生在校期间应加强自我培养,学好专业知识,形成正确的职业理念和价值观,培养良好的心理素质和适应能力,为将来就业做好充分准备。

目录

文摘

英文文摘

图表目录

导论

(一)问题的提出

(二)研究设计

一、文献综述

(一)文献趋势分析

(二)职业指导研究综述

(三)就业期望研究综述

(四)国外主要职业指导理论和启示

(五)研究述评

二、中等职业学校职业指导现状分析

(一)中等职业学校职业指导工作开展情况

(二)中等职业学校职业指导工作存在的问题

三、就业期望与职业指导的问卷调查与分析

(一)研究目的

(二)问卷结构与修订过程

(三)问卷数据分析过程

(四)初步结论

四、成因分析及对策建议

(一)学生就业期望偏离实际的原因分析

(二)帮助学生建立合理就业期望的职业指导策略

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间发表的学术论文