开卷考试背景下初中历史课堂教学的应对策略

摘要

自初中历史实行开卷考试以来,由于各种因素的影响,初中历史课堂教学出现了一些问题,引起了多方面尤其是一线教师的关注。如果不采取积极的应对策略,将影响到初中历史课堂教学的有效开展,不符合新课程改革发展的方向,结果也与实行开卷考试的初衷相违背。所以,开卷考试背景下的课堂教学应对策略,就成为了一个值得探讨的问题。本文主要从三个方面展开:
　　 第一部分:分析开卷考试背景下初中历史课堂教学存在的问题。采用问卷调查和观察记录相结合的方法,从学生与教师两方面入手,对开卷考试背景下的课堂教学现状展开调查、统计和分析。通过所搜集的实证,对当前课堂教学存在的问题有一个明确的认识。
　　 第二部分:分析开卷考试背景下初中历史课堂教学存在问题的成因。根据第一部分的分析,可以将原因主要归结为两点:第一,对开卷考试的认识。学校、教师、学生以及家长各方面的认识都存在着误区,对初中历史学科地位造成冲击,也影响到课堂教学的有效开展。第二,教师因认识上的偏差使课堂教学的开展缺乏有效性,体现在对教学目标的把握,教学内容的安排和教学方法的采用上。本部分对于成因的探索结合了上一部分的调查分析,让下一部分的探讨更有针对性。
　　 第三部分:开卷考试背景下初中历史课堂教学应对策略及实践探讨。从两方面入手:第一,端正对开卷考试的认识。通过开卷考试实行的目的以及目前呈示出的特点,明确开卷考试是为适应新课程改革而实行,课堂教学应以新课程目标为根本出发点。第二,提出开卷考试背景下初中历史课堂教学的应对策略,并结合典型课例进行观察对比研究,目的在于在实践中探讨其有效性。