On promoting the students' autonomy in tourism comprehensive English teaching at a higher vocational college: a perspective of RICH

摘要

近年来，全国院校逐步进行各种课程改革。随着改革深入，暴露出不少问题:教学方法缺乏创新，课堂上师生间缺乏互动，学生口语能力薄弱，学生语言综合运用能力不足，自学能力及合作精神等方面难以得到全面发展。在基础英语课程改革中，浙江师范大学外国语学院教师群体共同研究RICH探索式教学模式，取得了丰硕成果。
　　 本文通过实践研究，探究了RICH教学模式下高职高专旅游综合英语课程教学中学生自主学习能力的培养。自学能力的培养对于高职高专学生来说非常重要，只有掌握了自学能力，学生才会在将来的错综复杂的就业环境中立于不败之地，从而可以从容地面对各种竞争和挑战。因此，在日常教学过程中有意识地培养学生的自学能力就非常重要。
　　 在学院形成性考核改革政策的支持下，本研究在二年级高职涉外旅游专业和旅游管理专业的《旅游综合英语》课上进行。本研究进行的过程是:在RICH理论指导下，学生以小组为单位，从自己的兴趣出发选择话题，通过小组合作，搜集、整理、分析并总结对话题有关的学习资料，形成口头报告，并在班上呈现。在这个过程中，教师有意识地教授给学生一些自学策略指导。数据采集的方式有:问卷调查法，访谈法和观察法等。
　　 通过对数据进行定量分析和定性分析，研究结果表明:通过小组合作过程，学生在拓宽知识面的同时，搜集、整理、编辑资料方面的研究能力，合作过程中运用自学策略的能力，及自主学习能力均得以提高。此外，RICH教学法在改变学生的学习态度、帮助学生形成良好的学习习惯、提高学生解决问题的能力等方面都有明显的改善。

目录

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

Contents

Chapter One Introduction

1．1 The origin of the study

1．2 Purpose of the study

1．3 The structure of the thesis

Chapter Two Literature Review

2．1 Defining learning autonomy

2．2 The theory of constructivism and learning autonomy

2．3 The theory of humanism and learning autonomy

2．4 RICH and learning autonomy

2．4．1 Defining RICH

2．4．2 Understanding the principles of RICH

Chapter Three Methodology

3．1 Participants

3．2 Research questions

3．3 Research methods

3．4 Procedures

3．5 Data collection

3．6 Data analysis

Chapter Four Results and Discussions

4．1 Promoting learner’s autonomy from RICH perspective

4．1．1 Promoting learning autonomy by inspiring learners’ motivations

4．1．2 Promoting learning autonomy by searching for and editing information

4．1．3 Promoting learning autonomy by integrating the students’ language skills，learning methods and resources

4．1．4 Promoting learning autonomy by problems-solving in a collaborative way

4．2 The data and the discussions

4．2．1 Discussions about improving students’ attitudes

4．2．2 Discussions about cooperative learning

4．2．3 Discussions about strategies training

4．3 Some practical considerations for the experiment

Chapter Five Conclusion

5．1 Findings

5．2 Limitations

References

Appendices

Appendix 1 Teacher’s journal

Appendix 2 Some students’ oral reports

Appendix 3 Interview record

Appendix 4 Students’ written journals

Appendix 5 Questionnaire

Appendix 6 Some students’ cooperative works(PPT)

攻读学位期间发表的学术论文

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