中外英语教材对比研究——以中国和芬兰的高中英语教材为例

摘要

教材在英语教学的过程中起着稳定教学秩序，保证教学质量，创新教学内容，主导教学方向的重要作用。然而面对现在市面上种类繁多的英语教材，如何明智的选择一门好教材就成为一个迫切的问题。用发展全局的视角对比分析中外英语教材的异同点，对于我国的英语教材改革以及课堂的英语教学是有帮助的。通过对比，能够从中吸取经验，取长补短，进而促进我国的英语教学朝着更加符合中国国情的方向发展。
　　本文旨在通过文本研究对比中国与芬兰的高中英语教材的情况（以人教版和芬兰国家教材TheProfiles的高一年级内容为比较研究的实体），从教材的指导思想，教材的主体结构以及教材的真实应用三个不同维度进行分析比较。吸收国外外语教材的优势之处，查补本国教材的不足之处。同时在国外教材的借鉴之下，取其精华去其糟粕，进一步完善我国高中英语教材的建设。提高我国整体的英语教学发展水平。本文的研究问题主要有以下几点:
　　1.两本教材的指导思想是如何分别影响教材的编写的？
　　2.两本教材的主题结构是如何建构的？他们有何异同点？
　　3.通过对比研究，在今后的人教版教材的改良中可以借鉴芬兰教材编写中的哪些优点？
　　为了解决上述几个问题，本论文将从宏观和微观两个角度对教材进行比较研究。通过对比我们发现中国现行的英语教材本质上就是在立足国情的前提下，从国外（主要是OECD国家）引进教学模式和理念的。这些英语教材多以主题单元为中心，来演绎能力的教材模式，而主体单元主要又应该是由思想文化构成基本单元的，没有文化思想的积累就不能发展能力。虽然说每个单元教学内容都有涵盖英语听说读写四种能力的教学，但是如果细细分析每个部分的内容，可以发现这些英语教材还是存在着结构不严密，意义空间太狭小的缺陷。

目录

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

摘要

CONTENTS

Chapter One Introduction

1．1 Background of This Study

1．2 The Existing Problems of Choosing English Textbooks in China

1．3 Significance and Aims of This Study

1．4 The Structure and Overview of This Study

Chapter Two Literature Review

2．1 The Understanding of Textbook

2．1．1 The Concept of Textbook

2．1．2 The Principle of English Textbook Compilation

2．1．3 The New National English Curriculum Standards

2．2 The Basic Structure and System of English Textbook

2．3 Understanding of the Textbook Evaluation

2．4 The Characteristics of the Textbook in abroad

Chapter Three Research Methodology

3．1 Research Aims and Research Questions

3．2 Research Subjects

3．3 The Construction of the Comparative Framework of NSEC and SEFF Textbook

3．4 Data collection and analysis methods

Chapter Four The Bacro-Comparative Research on NSEC Textbook and SEFF Textbook

4．1 The Comparative Study of Guiding Ideology Between NSEC and SEFF Textbook

4．1．1 The New Guiding Ideology in NSEC Textbook

4．1．2 The New Guiding Ideology in SEFF Textbook

4．1．3 The Similarities and Differences of the Guiding Ideology Between NSEC and SEFF textbook

4．2 The Comparative Study of General Structure and System in NSEC Textbook and SEFF Textbook

4．2．1 The Structure and System in NSEC textbook

4．2．2 The Structure and System in SEFF textbook

4．2．3 The Similarities and Differences of Structure and System Between NSE Cand SEFF Textbook

4．3 The Comparison of Editing Standards and Printing Qualities of Textbooks

Chapter Five The Micro-comparative Research on NSEC Textbook and SEFF Textbook

5．1．The Comparison of Thematic Discourse in NSEC and SEFF Textbooks

5．2．The Comparison of Cultural Implication in NSEC and SEFF Textbook

Chapter Six Conclusion

6．1 Major Findings

6．2 The Suggestions Towards the Textbook Compilation Under the Research

6．3 Limitations of the Study

References

Appendixes

攻读学位期间发表的学术论文

浙江师范大学学位论文诚信承诺书

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