摘要
图表目录
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 国内外研究综述
1.3.1 关于数字化学习内涵及特点的研究
1.3.2 关于学习和学习能力的研究
1.3.3 关于数字化学习能力构成与指标的相关研究
1.4 研究的主要内容
1.4.1 大学生数字化学习能力构成要素
1.4.2 大学生数字化学习能力发展现状
1.4.3 大学生数字化学习能力的发展目标和培养途径
1.5 研究的过程与方法
1.5.1 研究过程
1.5.2 研究方法
2 数字时代与数字化学习能力概述
2.1 数字时代的特征分析
2.2 数字化学习能力的内涵
2.2.1 数字化学习
2.2.2 数字化学习能力的内涵
2.3 数字化学习能力的结构分析
2.3.1 数字化学习能力结构
2.3.2 数字化学习能力的基本构成要素
3 大学生数字化学习能力评估体系的构建
3.1 大学生数字化学习能力评估体系的初步架构
3.1.1 大学生数字化学习能力评估体系构建的依据
3.1.2 大学生数字学习能力评估体系的基本构架
3.2 大学生数字化学习能力评估指标的德尔菲法预测
4 大学生数字化学习能力现状的调查和分析
4.1 问卷的研究设计
4.1.1 问卷的整体设计思路
4.1.2 问卷的结构
4.1.3 量表的制定
4.2 问卷的试测
4.3 正式问卷的调查实施与质量控制
4.4 调查结果分析
4.4.1 调查对象的基本情况
4.4.2 数字化学习意识的现状分析
4.4.3 数字化学习技术应用的现状分析
4.4.4 数字化学习行为的现状分析
4.4.5 数字化学习管理的现状分析
4.4.6 数字化学习评价的现状分析
4.5 调查结论
4.6 提升大学生数字化学习能力途径的探讨
5 研究总结与展望
5.1 研究总结
5.1.1 本文所做的工作
5.1.2 研究中的不足之处
5.2 研究展望
参考文献
附录
致谢
攻读学位期间取得的研究成果
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