中职学校基础会计课程案例教学法研究

摘要

会计专业，具有明显的理论应用价值和实践应用性，在会计专业的课堂讲授和灵活应用中，对于如何在教学中实现理论与实务相结合，调动学生的学习兴趣和积极主动性。解决传统教学过程中的对教材内容学习和理论知识应用的教学问题;解决在理解的基础上仅仪对内容死记硬背、文字描述和核算方法的生动无味，为此在教学过程中以提升基础教学和解决学生学习能力等问题，以激发学生的积极主动的学习热情，创建一种全新的教学方法——案例教学法正如火如荼的进行着并受到了广大的教育工作者的一致认可。
　　本文主要以职业学会会计教学为视觉深入分析案例教学的概念、特点、同时指出采用案例教学法的重要性。另外，笔者结合自身的实际经验，就具体如何实施会计案例教学法展开了讨论，其中包括怎样选取、设计案例、实施方法、怎样有效的学习、撰写案例分析、总结报告等等。此外，结合自己的工作经验，笔者提出了关于教师在案例教学工作中需要完成什么样的任务、学生如何定位等问题提出了自己的看法。分析了案例教学法在职业学校教学中尚存在诸多问题，如缺乏充分的课前准备、教师实际工作经验不足、实践案例的可选性不多、教学方法过于单一等等，由于诸多因素的影响，案例教学法并没有在中等职业教育中很好地加以运用。论文在理论分析和实践经验的基础上，提出了如何在中职会计专业的课程教学中运用案例教学的建设性意见。

目录

摘要

一、绪论

(一)问题的提出

(二)研究意义

1．理论意义

2．实践意义

(三)国内外相关文献综述

1．国外实践教学方法研究

2．国内实践教学方法研究

二、案例教学法的基本理论

(一)案例教学法的相关概念

1．案例教学法的含义

2．案例教学法的特征

(二)基础会计课程采用案例教学法的可行性

1．充分体现理论联系实际的特点

2．具有操作性强的技能特点

3．具有开放性的教学特点

4．具有培养学生综合素质的特点

(三)德国瓦根舍因范例教学思想

(四)案例教学与传统教学的联系与差异

(五)当代案例教学思想与实践

三、中职学校基础会计课程采用案例教学法存在的问题

(一)对案例教学的观念和认识的偏差

(二)对案例教学对象特殊性认识的偏差

(三)对开展案例教学方式和方法的偏差

四、解决中职学校基础会计案例教学法问题的对策

(一)基础会计课程采用案例教学法的组织实施

1．充分了解会计的本质

2．合理选择教学案例

3．认真做好课前理论知识的引导工作

4．积极展开案例讨论并建立高效的学习机制

5．撰写案例总结报告，并针对报告展开评价

(二)案例教学法的实际案例应用分析

1．确定教学目标

2．选择适宜的案例

3．案例引入

4．案例运行情况评价

(三)案例教学法的成效与反思

1．基础会计课程案例教学效果分析

2．完善的课后评价系统

3．案例教学法常见的状况

五、中职学校基础会计案例教学法的保障

(一)科学应对案例教学、传统教学方法之间的矛盾

(二)全面提高师资水平，完善教研机制

(三)完善会计案例库，建设案例分析框架

(四)加强现代化建设，全面提高教学水平

六、结论与展望

(一)研究结论

1．案例教学法可引起学生学习动机和兴趣

2．充分发挥学生自我分析问题并解决问题的能力

3．促进师生感情的升华

4．案例教学与时间的关系

5．案例教学与系统知识之间的关系

(二)研究局限

(三)展望

参考文献

致谢

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