家庭教养方式对小学生学习兴趣的影响的个案研究

摘要

学习兴趣是学习活动最直接最活跃的推动力，它对智力的发展起着促进作用，是智力开发的钥匙。小学生有了浓厚的学习兴趣后才会积极主动地去寻求知识和从事学习活动。教育的主要目的是帮助学生培养自主学习的能力和终身学习的习惯，而不是要求学生被动地接受知识。学生若想更好地学习就需要培养自主学习的能力，培养学习的兴趣。这需要父母和学校的共同努力。而家庭是人接受教育的起点，家庭教养是人生的第一篇章。家庭教养方式对小学生的身心发展和学习兴趣的养成很关键。
　　本文研究了可能对学习兴趣造成影响的因素，用个案研究的方法，从家庭影响因素的角度入手，通过对研究对象家庭教养方式的观察、研究对象及其父母的访谈、资料分析等对小学生的学习兴趣进行了研究。在对研究资料进行剖析整理的基础上，得出了以下几个结论:1.小学生学习兴趣的强弱、学习效率的高低与父母的自身素质、家庭氛围息息相关。2.小学生的学习兴趣与父母积极的态度、正确的教育观念、稳定一致的教育影响等家庭教养方式中各因素有着密切的关系。3.小学生学习兴趣的培养是由多方面因素共同作用的。家庭教养方式对于小学生学习兴趣的培养十分关键，本文针对学习兴趣缺乏学生的共性对父母的教养方式提出了相关的建议:发挥父母的表率作用，创设学习型家庭环境;以温情理智的教养方式，培养孩子的学习兴趣;发展爱好与特长，强化学习兴趣;对孩子提出合理的期望，尽可能地调动孩子的学习热情;父母双方要积极配合，发展孩子的学习兴趣;加强家校联系，多途径培养学习兴趣等。

目录

摘要

一、问题提出

(一)源于教育对学生学习能力的要求

(二)源于与学习兴趣缺失学生的近距离接触

(三)源于对学习兴趣缺失学生的家庭教养方式的探究与困惑

(四)源于对学习兴趣低下学生发展的忧虑

二、相关研究综述

(一)核心概念的界定

2．对家庭教养方式概念的界定

(二)小学生学习兴趣研究的研究内容

1．对培养良好学习兴趣重要性的说明

2．对学习兴趣影响因素的分析

3．学习兴趣与家庭教养方式的相关研究

(三)对已有研究的总评析

三、研究设计与实施

1．研究目的与意义

2．研究内容与方法

(二)研究实施

1．研究对象的确定

2．研究过程

3．资料的收集、整理和分析

四、家庭教养方式的叙事探讨

(一)家庭教养方式特点剖析

1．小C父亲教养方式的特点

2．小C母亲教养方式的特点

(二)家庭教养方式对学习兴趣的影响分析

1．父母的生活习惯影响着孩子学习动机的确立

2．父母的自身素质影响孩子学习兴趣的形成

3．父母对学习的态度影晌着孩子学习态度的形成

4．父母的期望影响孩子学习兴趣的趋向

5．父母教养方式的一致性和坚持性影响孩子学习兴趣的发展

五、研究结论与建议

(一)结论

(二)建议

1．发挥父母的表率作用，创设学习型家庭环境

2．以温情理智的教养方式，培养孩子的学习兴趣

3．发展爱好与特长，强化学习兴趣

4．对孩子提出合理的期望，尽可能地调动孩子的学习热情

5．父母双方要积极配合，发展孩子的学习兴趣

6．加强家校联系，多途径培养学习兴趣

六、研究反思

参考文献

附录

攻读学位期间取得的研究成果

致谢

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