构建视觉文化为主体的美术院校校园文化——以中国美术学院为例

摘要

近些年来，校园文化建设一直是国内教育界研究的热点话题，并在高校内掀起了校园文化建设的新高潮，美术院校也不例外。随着美术院校的大力发展，其教育功能已远远超越上世纪二十年代蔡元培提出的“美育”功能，并逐渐成为了社会教育和文化思潮的推动者和标杆。
　　21世纪是“读图时代”与“媒体时代”，视觉文化已经成为日常生活中一部分，成为了当今文化的主要形态。美术院校利用自身创作视觉化作品的特点，建立以视觉文化为主体校园文化与时代的需要不谋而合。
　　本研究以校园文化特色建设为切入点，探讨中国美术学院校园文化建设案例提出美术院校构建视觉文化为主体校园文化的设想。论文从绪论部分的研究背景和意义、文献综述、研究的基本思路和创新点等方面开始梳理并对美术院校构建视觉文化为主体校园文化的可行性进行了探讨。同时，从实施路径和主要成果、存在的问题和原因分析、对策与措施等方面分析中国美术学院校园文化建设实践。论文最后提出了:主体校园文化建设需要把握的系统性、主体性、学术性、开放性等原则和处理好专业与多样性、主导与主体、共性与个性等关系以及构建视觉文化为主体校园文化的路径。
　　本研究旨在为全国美术院校的校园文化建设在各类高校中争得一席之地提供一种参考和借鉴。这对于加强美术院校校园文化的自身建设，促进学校整体发展，形成良好的学校品牌具有十分重要的理论意义和实践意义。

目录

摘要

绪论

(一)研究背景和意义

1．选题的背景

2．选题的意义

(二)文献综述

1．相关概念的界定

2．关于视觉文化的研究

3．关于校园文化的研究

(三)研究的基本思路和创新点

1．研究基本思路

2．研究的创新点

一、美术院校构建视觉文化主体校园文化的可行性分析

(一)美术院校的整体特征

1．校园环境具备浓厚艺术气息特色

2．师生之间呈现紧密联系的师徒关系

3．美术专业具备艺术行业所需的视觉展示要素

4．著名美术院校所处地域具有鲜明特色

(二)美术院校学科特征

(三)满足寻求特色校园文化的需求

二、以视觉文化为主体校园文化的实践分析

(一)实施路径和主要成果

1．具体的实施路径

2．主要成果

(二)存在问题及其原因分析

1．存在的问题

2．原因分析

(三)对策与措施

1．统一思想，做到校园文化建设常态化

2．认清主体，加强管理制度化

3．建立品牌，培育项目持续化

4．对项目扶持要从内容着手，兼顾呈现形式

三、中国美术学院案例对其他美术院校的启示

(一)主体校园文化建设需要把握好的几个原则

1．统一规划原则

2．双向主体原则

3．学术为核心原则

4．对外开放原则

(二)主体校园文化建设需要处理好的几个关系

1．处理好专业性和多样性的关系

2．处理好主导和主体的关系

3．处理好共性和个性的关系

(三)主体校园文化建设的启示

1．通过顶层设计，提炼校园内在精神的视觉文化

2．找准学校的发展定位，打造特色视觉文化

结束语

参考文献

致谢

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