摘要
一、绪论
(一)研究背景
(二)概念界定
1.特殊儿童、家长
2.早期教育
3.需求、教育需求、早期教育需求
(三)研究综述
1.特殊儿童家长早期教育需求的内容
2.特殊儿童家长早期教育需求研究对象的范围和来源
3.特殊儿童家长早期教育需求的研究角度及影晌因素
4.已有研究评价
5.相关理论
(四)问题提出
二、研究设计
(一)研究目的
(二)研究对象
1.访谈和开放式问卷调查的研究对象
2.编制问卷的研究对象
3.现状调查的研究对象
(三)研究方法
1.文献法
2.访谈法
3.问卷法
(四)研究工具
2.《特殊儿童家长早期教育需求(满意)调查阎卷》
三、问卷编制过程
(一)问卷项目来源
2.访谈和开放式问卷
(二)问卷的第一次施测
1.需求度和满意度问卷项目分析
2.需求度和满意度问卷探索性因素分析
3.工具的再次修订
(三)问卷的第二次施测
1.需求度和满意度问卷项目分析
2.需求度和满意度问卷探索性因素分析
3.需求度和满意度问卷验证性因素分析
4.信度和效度检验
(四)正式问卷的内容和结构
四、特殊儿童家长早期教售需求初步施测与分析
(一)特殊儿童与家庭基本特征
1.特殊儿童的基本情况
2.特殊儿童家庭的基本情况
(二)特殊儿童家长早期教育需求现状分析
1.教育需求总体现状
2.便利服务需求现状分析
3.生活护理需求现状分析
4.教师职责需求现状分析
5.教育内容需求现状分析
(三)特殊儿童家长早期教育满足现状分析
1.教育满足总体现状
2.便利服务满足现状分析
3.生活护理满足现状分析
4.教师职责满足现状分析
5.教育内容满足现状分析
(四)特殊儿童家长早期教育需求与满足差异分析
(五)特殊儿童家长早期教育需求的差异分析
1.特殊儿童对教育需求影响的差异分析
2.特殊儿童家庭对教育需求影响的差异分析
五、讨论与建议
1.重视生活照顾需求
2.忽视个体差异诉求
3.聚焦缺失补偿需求
4.亟需专业师资
(二)建议
1.适应与支持
2.潜能与开发
3.缺陷与补偿
4.隔离与融合
参考文献
附录
攻读学位期间取得的研究成果
致谢
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