杭州市部分初中校园足球开展现状及其队伍建设模式分析

摘要

校园足球作为青少年足球的符号之一，代表着国家足球的未来。其发展的好坏直接关系到我国青少年足球运动员数量、质量，关系到我国从“体育大国”向“体育强国”跨越性转变，更关系到足球强国梦的实现。
　　队伍建设模式作为指导足球发展的理论体系，可以从内部构建和外部支持两个角度来指导校园足球队的建设，促进校园足球健康、科学、可持续的发展，突破校园足球现阶段的发展瓶颈，提高校园足球整体发展水平。与此同时，队伍建设模式也是对当前足球发展理论的一种补充和延续。
　　在阅读和分析国内外有关研究校园足球、足球改革、足球现状等相关文献基础上，通过对杭州江南实验学校、杭州闻涛中学、浙江大学教育学院实验学校足球队带队老师和学生调研，运用文献资料法、访谈法、比较分析法、数理统计法、问卷调查法对三所学校的校园足球开展现状以及队伍建设模式进行分析，通过罗列和归纳影响校园足球发展的内、外因素，把影响因素分为内部构建和外部支持两个变量。并以此为坐标，划分出四种队伍建设模式，即内生型队伍建设模式、黄金型队伍建设模式、放养型队伍建设模式、外援型队伍建设模式。
　　通过对不同模式优缺点的分析，得出以下结论:想要构建最优的黄金型队伍建设模式，从微观角度来说:要提高教师业务能力、要提高队伍建设能力、要发挥主观能动性、勇于试错、还需要妥善制定制定多年训练计划、切实加强足球项目普及工作、积极引入专业足球俱乐部的支持、教育局在足球事业发展过程中的积极介入。从宏观角度来说:要尽快制定足球教师成长计划、落实教材优化工作、把足球纳入升学考试范围、提高体育在升学考试中比重、建立足球俱乐部制度、增加足球运动员的保送名额、构建联赛机制、健全裁判制度、严控足球暴力、训练和比赛的内外交流，经验共享。

目录

摘要

1前言

1．1．1国人对足球强国的殷切期待

1．1．2党中央领导对足球的持续关注

1．1．3体育政策的持续出台

1．1．4校园足球的广泛开展

1．2研究的目的和意义

1．2．1研究的目的

1．2．2研究的意义

1．3相关概念的界定

1．3．1校园足球

1．3．2模式

2文献综述

2．1．1关于校园足球开展现状研究

2．1．2关于家长对孩子参与校园足球态度研究

2．1．3关于校园足球体制的研究

2．2国外研究现状

2．2．1关于德国足球发展的研究

2．2．2关于英国足球发展的研究

2．2．3关于日本足球发展的研究

2．2．4关于韩国足球发展的研究

2．3相关主导理论

2．3．1公共政策成本-效益分析模型

2．3．2制度经济学说

2．3．3麦克利兰的需要理论

3研究对象与研究方法

3．2．2调查法

3．2．3数理统计法

3．2．4比较分析法

3．2．5逻辑分析法

4结果与分析

4．1江南实验学校足球队伍建设与学校足球项目的开展

4．1．1江南实验学校概况

4．1．2江南实验学校校园足球开展的现状和特点

4．1．3江南实验学校足球队伍的发展与实践

4．1．4江南实验学校发展校园足球过程中“内部构建”和“外部支持”的特点

4．2闻涛中学足球队伍建设与学校足球项目的开展

4．2．1闻涛中学概况

4．2．2闻涛中学足球开展的现状和特点

4．2．3文涛中学足球队伍的发展与实践

4．2．4闻涛中学发展校园足球过程中“内部构建”和“外部支持”的特点

4．3浙江大学教育学院实验学校足球队伍建设与学校足球项目的开展

4．3．1浙江大学教育学院实验学校的概况

4．3．2浙江大学教育学院实验学校足球开展现状和特点

4．3．3浙江大学教育学院实验学足球队伍的发展与实践

4．3．4淅江大学教育学院实验学校发展校园足球过程中“内部构建”和“外部支持”的特点

4．4队伍建设模式的微观构建及其环境优化

4．4．1队伍建设模式的微观构建

4．4．2队伍建设模式的环境优化

5结论与建议

6．创新与不足

参考文献

附录

攻读硕士期间取得的研究成果

致谢

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