声明
1绪论
1.1研究背景
1.2文献综述
1.2.1孤独症儿童的语言发展研究
1.2.2孤独症儿童语言发展与家庭因素的关系研究
1.2.3孤独症儿童语言发展与亲职压力的关系研究
1.3对现有文献的思考
1.4问题提出
1.5研究意义
1.6研究目标
2研究方法
2.1研究对象
2.2研究工具
2.2.1孤独症儿童心理教育评估量表
2.2.2.家庭功能评定量表
2.2.3.亲职压力量表简表
2.2.4家庭访谈提纲
2.3实施过程
2.4数据分析方法
2.5研究思路
3数据分析结果
3.1孤独症儿童的语言发展情况
3.2孤独症儿童的家庭因素、亲职压力
3.2.1孤独症儿童的家庭因素
3.2.2孤独症儿童父母的亲职压力
3.2.3家庭功能与亲职压力的关系
3.3孤独症儿童语言发展与家庭因素的关系
3.3.1孤独症儿童语言发展与家庭功能之间的关系
3.3.2孤独症儿童语言发展与访谈中家庭内部情况的关系
3.4孤独症儿童语言发展与亲职压力之间的关系
3.4.1孤独症儿童语言发展与亲职压力的关系
3.4.2孤独症儿童语言发展与家长互动时心态的关系
3.4.3家长互动心态的中介效应检验
3.4.4家庭总功能的中介效应检验
4讨论
4.1孤独症儿童语言发展、家庭因素、亲职压力的现状
4.1.1孤独症儿童的语言发展现状
4.1.2孤独症儿童的家庭因素现状
4.1.3孤独症儿童父母亲职压力现状
4.1.4家庭功能与亲职压力的关系分析
4.2孤独症儿童语言发展与家庭因素的关系探究
4.2.2孤独症儿童语言发展与家庭内部情况的关系分析
4.3孤独症儿童语言发展与父母亲职压力的关系探究
4.3.1孤独症儿童语言发展与家长互动心态的关系分析
4.3.2家长互动心态的中介效应分析
4.3.3家庭总功能的中介效应分析
5孤独症儿童家庭支持策略
5.1家长个人层面
5.1.2建立家长资源平台，帮助家长及时了解相关干预知识
5.2家庭层面
5.2.1维持家庭功能的良好运行，帮助减轻家长亲职压力
5.2.2加强家庭内部成员的沟通交流，建立家庭统一干预战线
5.3社会层面
5.3.1整合社会资源，加强对孤独症儿童家庭的关注与支持
5.3.2提倡社会融合，加强对孤独症儿童教育康复的支持
6结论、创新点与展望
6.1研究结论
6.2研究创新点
6.3反思与展望
参考文献
附录1
附录2
附录3
致谢
攻读学位期间发表的术论文目录
