研究生教育国际竞争力评价体系及提升途径研究

摘要

该文在回顾研究生教育国际竞争力相关研究的基础上,将研究生教育国际竞争力的概念界定为:研究生教育在参与国际竞争过程中,与其他高校相比所具有的吸引、争夺、拥有、控制和转化教育资源的能力以及在教学与科研水平、人才培养数量与质量等方面对社会政治、经济、科技、文化发展的影响力.由此,构建了以教育基础、教育投入、教育资源转化、教育产出为4个一级指标,包括10个二级指标,58个三级指标的研究生教育国际竞争力评价指标体系.根据该指标体系,选择教育部直属高校中的7所大学(北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、西安交通大学)为评价对象,对中国研究型大学研究生教育国际竞争力的现状进行了评价.最后,该文提出,研究生教育国际竞争力提升的途径是:一是加大探索世界一流大学和一流学科建设的力度;二是加快中国研究生教育国际化的进程;三是加强创新教育,全面提升研究生培养质量;四是注重制度建设,从制度层面确保研究生教育国际竞争力的提升.

目录

摘要(中文)

摘要(英文)

第1章导论

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1.1.1当前我国研究生教育存在的问题

1.1.2研究生教育国际竞争力研究的提出

1.2.1研究目标

1.2.2研究思路

1.2.3研究方法

1.2.4本论文研究的框架结构

1.2.5本论文研究的创新点

第2章文献回顾

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2.1.1国际竞争力的内涵

2.1.2国际竞争力的评价

2.2.1教育评价简述

2.2.2高等教育评价

第3章研究生教育国际竞争力的内涵及研究背景

3.1研究生教育国际竞争力的内涵

3.2研究生教育国际竞争力提升的背景

3.2.1研究生教育国际竞争力提升的宏观环境

3.2.2研究生教育国际竞争力提升的微观环境

第4章研究生教育国际竞争力评价理论与方法

4.1研究生教育国际竞争力评价目的和指标设计的基本原则

4.1.1评价目的

4.1.2研究生教育国际竞争力评价的基本原则

4.2研究生教育国际竞争力评价的主要内容

4.2.1教育基础

4.2.2教育投入

4.2.3教育资源转化

4.2.4教育产出

4.2.5研究生教育国际竞争力评价内容的相互关系

第5章研究生教育国际竞争力评价指标体系的构建

5.1研究生教育国际竞争力评价指标体系的第一次设计

5.1.1评价指标体系设计的基本依据

5.1.2评价指标体系第一次设计的框架

5.1.3评价指标体系第一次设计框架的专家论证

5.2 研究生教育国际竞争力评价指标体系框架的再设计

5.2.1修改后的研究生教育国际竞争力评价指标体系框架

5.2.2关于指标体系设计的几点思考

5.2.3研究生教育国际竞争力评价的对象及数据来源

第6章我国研究型大学研究生教育国际竞争力现状评估

6.1对研究生教育基础的评价

6.1.1研究生教育规模与生源质量评价

6.1.2研究生学科专业评价

6.1.3研究生教育基础设施评价

6.2对研究生教育投入的评价

6.3.1师资队伍建设评价

6.3.2国际化水平评价

6.4.1科研产出评价

6.4.2人才产出评价

6.5结论

6.5.1研究生教育基础

6.5.2研究生教育投入

6.5.3研究生教育条件

6.5.4研究生教育产出

第7章我国研究生教育国际竞争力提升途径分析

7.1加大探索世界一流大学和一流学科建设的力度

7.1.1一流大学和一流学科是研究生教育国际竞争力水平的最高体现

7.1.2中国加快了建设世界一流大学和一流学科的步伐，为研究生教育国际竞争力的提高创造了良好的条件

7.2加快推进研究生教育国际化的进程

7.2.1教育观念国际化

7.2.2人才标准国际化

7.2.3人才培养国际化

7.2.4教育市场国际化

7.2.5当前我国研究生教育国际化的主要途径

7.2.6我国研究生教育国际化途径选择的若干思考

7.3加强创新教育，全面提升研究生教育质量

7.3.1加强创新环境建设

7.3.2加强创新思维的训练

7.3.3加强创新实践的锻炼

7.4注重制度建设，从制度层面推进研究生教育国际竞争力的提升

7.4.1人事制度

7.4.2评价与考核制度

7.4.3国际交流与合作制度

7.4.4研究生考录制度

7.4.5研究生培养制度

第8章有待于进一步研究的问题

8.1本研究的总结和概述

8.2有待于进一步研究的问题

参考文献:

附一：本人已发表(包括录用)的相关论文目录

后记——代致谢词