诸暨市农村职业教育促进新农村建设途径的初步研究

摘要

论文讨论了农村职业教育与社会主义新农村建设的关系，回顾分析了农村职业教育对促进农村经济社会发展和新农民培育的作用途径和方式。 在详细调查研究的基础上，对诸暨市农村职业教育资源状况进行了分析，以诸暨市轻工职业技校“订单式培训”教育为例，探讨了依托职业技术教育资源开展新农村建设中农民素质和实用人才培训的实施方法和经验。论文还研究了诸暨市新农村建设对职业教育的需求状况和现有的供给能力，说明诸暨市新农村建设需要进一步加强职业教育。 作者还研究了诸暨市农村职业教育面临的问题，包括诸暨市社会各方面对职业教育认识错位，缺乏多元投入制度等。在此基础上，作者提出了提升诸暨市职业教育整体实力的相关建议。

目录

文摘

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致谢

第一章 农村职业教育与社会主义新农村建设

1.1农村职业教育与新农村建设中的新农民培育

1.1.1新农村经济社会发展需要新型农民

1.1.2农村职业教育与新农民培育

1.2农村职业教育与农村实用人才的培养

1.2.1加快农村实用人才培养与新农村建设

1.2.2我国农村实用人才队伍现状分析

1.2.3农村职业教育与农村实用人才培养的区域特点

1.3农村职业教育与农村文化建设

1.4农村职业教育促进社会主义新农村建设的研究进展

第二章 诸暨市农村职业技术教育现状分析

2.1诸暨市经济社会发展特点

2.2诸暨市农村职业教育资源

2.2.1诸暨教育概况

2.2.2诸暨职业教育资源状况

2.2.3依托职业教育资源开展农民素质培训工程

2.2.4校企合作、订单培养的职业教育模式

案例分析：诸暨市轻工技校的“订单式教育”

第三章 诸暨市新农村建设对农村职业教育的需求评估

3.1诸暨市新农村建设对各类人才的需求

3.2诸暨市职业技术教育的供给能力

第四章 诸暨市职业技术教育的存在问题与发展对策

4.1诸暨市职业技术教育的存在问题

4.1.1社会对职业教育的认识和重视程度还不够

4.1.2个别职业学校办学方向错位，背离了职业教育的时代要求

4.1.3对职业教育投入不足，缺乏多元投入机制

4.1.4专业重复设置现象严重

4.1.5职业学校师资队伍建设尚需加强

4.1.6职业学校多，招生中出现无序竞争

4.2加快诸暨市农村职业教育发展的对策

4.2.1确立职业教育战略地位，明确职业教育发展目标

4.2.2加快职业教育基础建设，提升职业教育整体实力

4.2.3坚持以就业为导向，深化职业学校教育教学改革

4.2.4严格就业准入制度，完善职业资格证书制度

4.2.5加大领导和扶持力度，切实保障职业教育健康发展

参考文献