小组合作模式在职高英语口语中的应用及研究——鄞州职高英语教学个案研究

摘要

英语作为交流工具随着21世纪的到来和快速发展的经济日益显得重要。同时，职业高中学生毕业就业的要求及他们就业岗位的特点无形中要求职业高中的学生具有一定的英语交际能力，而且职高英语的教学大纲也对职高生的英语口语能力作了一定的要求。然而，传统的英语口语教学模式无法很好地调动学生的积极性，很难达到高效的英语课堂。在这个背景下，本文以鄞州职业教育中心学校为例，对小组合作模式在职高英语口语教学中的应用作了一定的调查和研究，重点探求小组合作模式对职高学生学习英语口语的影响以及它在职高学生对待英语口语和英语上的态度上的作用。
　　实验的对象是鄞州职业教育中心学校的08级的经管1班和经管2班，09级的外英1班和外英2班。实验班和对照班都采用自然班级。研究者根据中考成绩，把专业相同的两个班级作为一组实验的对象。在每组实验中，分别以2班为实验班采用了小组合作的教学模式，以小组共同完成学习任务为目标开展各项口语教学活动。在对照班的口语教学中研究者仍采用传统的教学法。在实验结束时，这些学生全部参加宁波市统一的口语测试，并且对08经管2班和09外贸2班的部分有代表性的学生进行访谈。最后对所收集的数据进行分析，研究结果表明:
　　1、小组合作学习有助于提高学生的英语口语表达能力。实验前对照班与实验班的英语成绩没有显著差异，但经过两学期的合作学习的教学，实验班英语口语成绩明显高于对照班，与对照班有了显著的差异。
　　2、实验结果表明，绝大多数学生对合作学习持肯定的态度，他们认为合作学习有以下优点:1)有助于提高学生的自信心;2)有助于加强学生的合作能力;3)有助于激发学生的竞争意识；4）有助于改善师生和生生之间的关系；5）有助于激发学生对于英语课堂和英语的兴趣。测试教师也对小组合作教学后的班级的学生予以肯定，认为这些学生教传统的授课班级显得更为积极，成绩也有明显的优势。
　　3、本研究的启示:小组合作学习有利于提高职高英语口语教学质量，但如何让小组合作学习更好地结合现代化教学手段如因特网，多媒体等，探寻更有效的职高英语口语教学模式还有待进一步研究和探讨。

目录

封面

声明

致谢

中文摘要

英文摘要

目录

Chapter One Introduction

1.1 The background of the research

1.2 The purpose of the research

1.3 The structure of the thesis

Chapter Two Literature Review

2.1 Group cooperation

2.2 Related theories

Chapter Three Survey

3.1 The background of the survey \(questionnaire\)

3.2 Results of the survey:

3.3 The necessity of group cooperation

Chapter Four The experiments

4.1 Subjects—the natural classes in the school

4.2 The conduction of the experiments

4.3 The role of the teacher

4. 4 Points that should be paid attention to

Chapter Five Results and Discussion

5.1 Results of the oral test at the end of Grade One

5.2 The students’ responses to group cooperation in class

Chapter Six Conclusion

6.1 Summary of the findings

6.2 Limitations of the research

6.3 Suggestions for further research

参考文献

Appendix

攻读硕士期间科研成果