基于“遗忘曲线”的健康教育对住院冠心病患者冠心病相关知识及自我管理行为的影响

摘要

目的:比较分析基于“遗忘曲线”的健康教育和医院常规健康教育对住院冠心病患者冠心病相关知识及与自我管理行为的影响，探讨适合住院冠心病患者的健康教育模式。
　　方法:采用类实验的研究方法，用便利抽样法抽取杭州市某三级甲等综合性医院的两个心内科病区（两个病区在不同的楼层）。采用抽签法分为实验组与对照组，两组均选取40名冠心病患者。对照组接受由病区提供的医院常规健康教育，实验组接受基于“遗忘曲线”的健康教育。两组研究对象分别在健康教育前、入院7天时、入院30天时、入院3个月时对研究对象的冠心病相关知识得分进行测评。在健康教育前、入院3个月时测评两组研究对象的自我管理行为。
　　结果:共有78名研究对象完成本研究，其中实验组39名，对照组39名。研究结果显示，实验组研究对象的冠心病相关知识总分在干预7天时、30天时、3个月时得分均显著高于对照组(P＜0.01);7天时两组冠心病知识得分均达到最高水平，实验组30天时与7天时冠心病知识总分差异无统计学意义(P＞0.0125)，而对照组30天时冠心病知识总分明显低于7天时得分(P＜0.0125)。3个月时实验组研究对象的冠心病自我管理行为总分显著高于对照组(P＜0.01)，其中日常生活管理能力维度两组得分并无显著差异(P＞0.05)，实验组得分在疾病医学管理维度与情绪管理维度得分均显著高于对照组(P＜0.01)。
　　结论:与医院常规健康教育相比，基于“遗忘曲线”的健康教育能显著提高患者的冠心病相关知识与自我管理行为，且对冠心病相关知识的记忆更持久。

目录

声明

致谢

摘要

1 前言

1．1 研究背景

1．2 国内外文献回顾

1．3 基于“遗忘曲线”的健康教育现状

1．4 核心概念

1．5 研究目的及意义

2 研究方法

2．1 样本量确定

2．2 抽样方法

2．3 研究对象

2．4 观察指标

2．5 测评工具

2．6 干预方案

2．7 资料的收集与分析

2．8 伦理问题

2．9 质量控制

2．10 技术路线

3 研究结果

3．1 依从性情况

3．2 一般资料分析

3．3 干预前两组研究对象冠心病相关知识与自我管理行为情况

3．4 两组基线指标比较

3．5 干预前后实验组与对照组的冠心病相关知识情况

3．6 干预后实验组与对照组的冠心病自我管理行为情况

4 讨论

4．1 研究对象干预前冠心病相关知识与自我管理行为调查结果分析

4．2 基于“遗忘曲线”的健康教育对冠心病相关知识的效果

4．3 基于“遗忘曲线”的健康教育对冠心病自我管理行为的效果

4．4 影响因素分析

5 结论与建议

5．1 结论

5．2 建议

6 研究的创新点与局限性

6．1 创新点

6．2 局限性及建议

参考文献

附录

作者简介