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摘要
Abstract
绪论
二、研究意义
三、研究现状
第一章 高中语文乡土课程资源开发和利用的必要性与可行性
第一节 高中语文乡土课程资源开发和利用的必要性
第二章 高中语文乡土课程资源开发和利用的现状
第一节 教师的情况
第二节 学生的情况
第三节 存在的问题
二、运用方式单一，内容选择失衡
三、开发浅尝随意，利用效率低下
第三章 高中语文乡土课程资源开发和利用的原则
第一节 地方性原则
第二节 适用性原则
第三节 实践性原则
第四节 全面性原则
第五节 高效性原则
第四章 高中语文乡土课程资源的开发方式
第一节 发挥教师作用，开发教师资源
一、立足特长展开教学
二、加强交流增进合作
第二节 利用教材功能，开发教材资源
一、借助范例活用教材
二、适当拓展延伸教材
三、编写乡土文化教材
二、增强校际合作，共享网络资源
第五章 高中语文乡土课程资源的利用方式
第一节 渗入高中语文必修课程
（一）导入环节
（二）分析环节
二、渗入写作教学
第二节 融入高中语文选修课程
（一）杭州运河诗词赏析
（二）杭州运河散文欣赏
（三）杭州运河传说故事漫谈
第三节 组织高中语文课外活动
一、杭州运河文化之旅
第四节 开展高中语文研究性学习
一、杭州小热昏研究
二、唐宋时期运河诗词作品研究
第六章 高中语文乡土课程资源开发和利用的重点
第一节 形成强烈意识，主动寻求变革
第二节 紧扣语文学科，做到学生为本
第三节 提升理论水平，重视经验学习
第四节 关注教学过程，实现科学评价
结语
附录一：调查问卷
附录二：杭州运河文化教材（节选）
附录三：课程实施过程展示
致谢
值此毕业论文完成之际，心中的感受很复杂，既有完成的欣喜，也有学生生涯结束的感叹，两年的学习生活，有幸
杭州师范大学;
