新疆五家渠市初中生错合畸形和心理因素的相关性研究

摘要

目的：初步研究新疆五家渠市初中生按照切牙分类法分类的错合畸形和心理因素的相关性，即错合畸形和社会心理影响、心理健康的相关性。
　　方法：在2015年5月期间，对五家渠市仅有的两所中学的初中部（初中生共计2480人）按照随机整群抽样方法抽取了9个班级，共390人，其中男性193人，女性197人，年龄范围为11.5~16.6岁，平均年龄为14.1岁，均为汉族。先采用牙科审美社会心理影响量表中文版和中国中学生心理健康量表对初中生进行问卷调查。再对其按照错合畸形切牙分类法标准和个别正常合标准进行检查登记，被调查者被分为错合切牙I类组、切牙II1分类组、切牙II2分类组、切牙III类组和正常合组。采用秩和检验进行数据分析。
　　结果：1.社会心理影响：（1）在社会影响方面，切牙III类组和其他4组比较，除了切牙III类与正常合组得分有统计学差异外(P＜0.0125)，与其余三组比较均无统计学差异（P＞0.0125），切牙III类组比正常合组得分高4分。（2）在审美态度方面，切牙III类组和其他4组比较，除了切牙III类与切牙II1分类组得分无统计学差异外(P＞0.0125)，与其余三组比较均有统计学差异（P＜0.0125），切牙III类组比切牙I类高3分，比切牙II2分类组高2.5分，比正常合组得分高7分。（3）在牙齿自信方面，切牙III类组和其他4组比较，除了切牙III类与正常合组得分有统计学差异外(P＜0.0125)，与其余三组比较均无统计学差异（P＞0.0125），切牙III类组比正常合组得分低4分。（4）在性别方面，切牙II1分类组的男性和女性的社会影响得分有统计学差异(P＜0.05)，女性得分较男性高4分。切牙II1分类组和切牙III类组的男性和女性的审美态度得分有统计学差异(P＜0.05)，女性得分均较男性高3分。切牙II2分类组的男性和女性的牙齿自信得分有统计学差异(P＜0.05)，男性得分较女性高2分。其余组男性和女性的得分均无统计学差异（P＞0.05）。2.心理健康影响：（1）在心理健康总均分、强迫症状、敌对、人际关系紧张与敏感、焦虑、学习压力和情绪不平衡方面，切牙III类组与其他4组比较，心理异常差异均无统计学意义(P＞0.05)。（2）在偏执、抑郁、适应不良得分方面，切牙 III类组和其他4组比较，除了切牙III类组与正常合组心理异常差异有统计学意义外(P＜0.0125)，切牙III类组心理异常的比例比正常合组高。与其余组比较均无统计学差异(P＞0.0125)。（3）在心理不平衡得分方面，切牙 III类组与其他4组比较，心理异常差异均有统计学意义外(P＜0.0125)，切牙III类组心理异常的比例比其余四组都高。
　　结论：错合畸形对初中生社会心理存在一定的不良影响，特别是错合畸形加重了初中生的社会影响，降低了其牙齿自信，切牙II1分类和切牙III类加重了初中生的审美态度影响。切牙II1分类对女性的社会影响和审美态度影响更严重，切牙III类对女性的审美态度影响更严重，切牙II2分类的男性较女性对牙齿更自信。同时，错合畸形对初中生心理健康存在一定的不良影响，特别是切牙III类对其心理不平衡的负面影响。鼓励患有错合畸形的初中生尽早进行正畸治疗，对可能出现的心理问题及时进行疏导和干预。

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声明

中英文缩略词对照表

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中文摘要

英文摘要

前言

研究内容与方法

1 研究对象

2 内容与方法

3 质量控制

4 统计方法

5 技术路线图

结果

1 一般信息

2 PIDAQ量表的调查结果

3 MMHI-60量表的调查结果

讨论

1 评价初中生错合畸形与社会心理影响及心理健康相关性的意义

2 PIDAQ中文版量表应用于临床正畸的意义

3 MMHI-60量表应用于正畸临床的意义

4 错合畸形切牙分类法应用的意义

5 不同错合畸形组的PIDAQ得分结果差异的分析

6 不同性别的PIDAQ得分结果差异的分析

7 不同错合畸形组的MMHI-60得分结果差异的分析

8 问题与展望

小结

致谢

参考文献

附录

综述:国内正畸患者心理评价现状

攻读硕士学位期间发表的论文

导师评阅表