对北京市工贸技师学院女生体育课教学现状的调查研究

摘要

本人作为一名中等职业学校体育教育工作者，在研究和工作中发现，女生教学作为体育教育的重要组成部分，至今仍未引起社会、家庭和学校的重视。大多采取“男女混班”教学，按照传统的教学方式，对学生进行一些技术技能方面的传授,不注重研究女生在青春期的生理、心理特点，不注重研究职业学校女生的实际需求，不注重研究新时代运动流行趋势，造成了大多数女生被动学习的局面，影响了体育教学质量的整体提高。为了从根本上解决这一问题，适应现代教育发展的需要，本人查阅了大量文献资料，详细了解国内目前对女生体育教学研究的现状，学习相关理论知识。在此基础上，通过对北京市工贸技师学院3个分院100名女生，采取问卷的形式，对“她们对体育运动的喜爱程度”、“对体育课的兴趣”、“体育课内容的选择”等20个问题进行调查，并采用数理统计的方法对调查结果进行数据处理分析。同时，结合我院体育教师教学现状和当前我国职业学校体育教育现状，剖析影响我院女生体育课教学质量的六大原因：即生理和心理特点、教师自身素质、体育教材内容、教学环境、传统思想、社会和家庭环境。在研究中，还阐述了学习兴趣的概念及其重要性，以及如何从加强思想教育、端正学习动机、营造良好氛围三个方面，培养女生对体育学习的兴趣，激发参与体育运动的热情。最后，提出了改善我院女生体育教学质量的对策及建议：一是提高体育教师的文化修养和综合素质，认真备好每一堂课，提高教学能力和水平；二是通过建立健全教学规章制度，让学生参与制定体育目标管理，培养女生坚强的意志品质，善于调控学生情绪变化，建立融洽的师生关系，营造和谐的体育教学环境；三是通过丰富多彩的准备活动，增加适合女生特点的教学内容，穿插设置体育游戏和比赛，适量进行基本素质练习，符合季节特点的运动项目，科学合理地安排教学内容；四是通过准确优美的讲解示范，教学组织形式多样化，创新教学方法，科学安排运动负荷，发挥学生之间的相互作用，注重因材施教区别对待，安排轻松愉快的放松练习，采取男女分班教学等手段，灵活运用教学方法，提高教学效果。

目录

文摘

英文文摘

1 前言

2 研究对象与方法

3 研究结果与讨论

4 结论

主要参考文献

致谢

附件