大学生人际价值观在人格与学校适应之间的中介效应研究

摘要

本文采用国内学者翻译或编制的《大五人格问卷》、《青年人际价值观问卷》和《大学生适应量表》，以516名在校大学生为被试进行测试，考察大学生人格、人际价值观和学校适应的发展特点，进而考察大学生的人际价值观在大五人格与学校适应关系中的作用。结果发现:
　　(1)大学生的人格特点是:男生比女生更倾向于外向性、宜人性人格;女生比男生更倾向于开放性人格;文科学生比理科学生更倾向于神经质人格。
　　(2)大学生的人际价值观特点:女生比男生更倾向于安全感、顺从取向;男生比女生更倾向于独立取向;理科生比文科生更倾向于自我呈现取向;在互信互利取向上，大一＞大三＞大二。
　　(3)大学生学校适应的特点:文科学生比理科学生更加适应大学的学习生活，但是却不如理科生人际适应水平高;大一学生的学习适应显著高于大二，大二学生的学习适应显著低于大三，大一与大三的学生在这两个维度上没有显著差异。
　　(4)大学生独立、功利人际取向在神经质人格与学校总体适应间起完全中介的作用;顺从、互信互利、功利取向在外向性与学校总体适应间起部分中介作用;独立取向在开放性、宜人性与学校总体适应间，顺从取向在责任心与学校总体适应间起部分中介作用。

目录

声明

摘要

第一部分 文献综述

1．1 大五人格及其相关研究

1．2 人际价值观及其相关研究

1．3 大学生适应及其相关研究

1．4 大五人格与适应性的相关研究

1．5 大五人格与人际价值观之间的相关研究

1．6 大学生价值观与学习适应之间的相关研究

1．7 大五人格、社会支持、大学生适应三者之间的相关研究

第二部分 问题提出

2．1 以往研究的不足

2．2 研究目的

2．3 研究的意义

第三部分 实证研究

3．1 研究目的

3．2 研究假设

3．3 研究方法

3．4 研究结果与分析

3．5 讨论

第四部分 研究总结

4．1 研究总结

4．2 本研究的创新之处

4．3 本研究的不足及展望

参考文献

附录：各问卷的验证性因素分析模型

后记