高中化学实验教学中信息技术应用方法研究

摘要

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验教学是化学教学的主要手段。信息技术在辅助化学实验教学方面具有其独特的优势。化学教学与研究表明，信息技术应用于化学实验教学研究的广度和深度还很有限，而且在实验教学中还存在误区，不能够适应新课程改革的要求。因此，对信息技术应用于化学实验教学还需要进一步的探索与实践。
　　 本文是在现代教育学、心理学理论和化学新课程理念的指导下，结合化学学科特点，以化学课堂教学知识体系为框架，运用文献法、对比实验法和问卷调查法，进行的信息技术应用于高中化学实验教学的研究。通过研究与实践，探索出高中化学学科内容中适宜应用信息技术的具体化学实验；探索出在高中化学实验教学中应用信息技术的方式方法和途径；探索出信息技术分别在演示实验教学、分组实验教学和实验复习教学中应用的教学模式。
　　 通过近一年的教学实践研究表明，在高中化学实验教学中应用信息技术，能够增强学生学习化学实验的兴趣，提高学生学习化学实验的主动性，丰富学生的化学实验学习方式，优化化学试验教学，提高学生学习成绩。
　　 另外，在化学实验教学中应用信息技术时，教师应该明确信息技术仅仅是化学实验教学的补充，起着重要的辅助作用；明确信息技术在化学实验教学运用中的优势和不足，找出信息技术与化学实验教学的整合点，从而弥补传统实验教学手段的不足，实现教学手段的最优化，提高教学效果。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1 化学与化学实验

1.2 信息技术在化学实验教学中的应用及其意义

1.2.1 信息技术在化学实验教学中的应用

1.2.2 信息技术在化学实验教学中应用的意义

第二章 国内外信息技术在化学实验教学中的应用研究综述

2.1 国外研究现状

2.2 国内研究现状

第三章 高中化学实验教学中信息技术应用方法研究的理论依据

3.1 建构主义学习理论

3.2 现代教育传播理论

3.3 认知心理学理论

第四章 高中化学实验教学中信息技术应用方法思考

4.1 信息技术在化学实验教学应用优势

4.1.1 运用信息技术可以提高学生学习化学实验兴趣

4.1.2 运用信息技术可以提高实验教学效果

4.1.3 运用信息技术可以突破实验教学的难点

4.1.4 运用信息技术可以提高实验复习效率及效果

4.2 高中化学实验教学中应用信息技术方法要点

4.2.1 确保信息技术所表现内容的科学性

4.2.2 明确信息技术的辅助性

4.2.3 实现教学效果的最优化

4.2.4 以学生发展为中心

4.2.5 重视师生情感交流

4.3 高中化学实验教学中信息技术应用途径

4.3.1 多媒体技术在高中化学实验教学中的应用

4.3.2 网络技术在高中化学实验教学中的应用

第五章 高中化学实验教学中应用信息技术的实验研究

5.1 研究对象

5.2 研究变量

5.3 研究方法

5.4 研究过程

5.5 信息技术在化学实验教学实际中应用

5.5.1 信息技术在演示实验教学中的应用

5.5.2 信息技术在分组实验教学中的应用

5.5.3 信息技术在实验复习教学中的应用

5.6 实验结果及分析

5.6.1 化学实验学习成绩统计与分析

5.6.2 问卷调查数据统计与分析

第六章 结论与思考

6.1 研究结论

6.2 几点思考

参考文献

附录 学生问卷调查表

致谢