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声明
引 言
(一)问题的提出与研究的意义
(二)课题研究现状综述
(三)本选题的研究思路和创新点
(四)本选题的研究方法
一、我国大学生资助制度的历史延革与国家助学贷款资助政策
(一)我国大学生资助制度的历史延革
(二)国家助学贷款资助政策
1.国家助学贷款资助政策简介
2.国家助学贷款资助对象
3.国家助学贷款政策的作用
二、做好国家助学贷款受助大学生思想政治教育的重要性
(一)是建设中国特色社会主义的需要
(二)是推进高等教育事业健康稳定发展的需要
(三)是构建和谐社会和谐校园的需要
(四)是促进受助群体健康成长的需要
三、国家助学贷款受助大学生群体思想行为中的偏差及其影响因素
(一)国家助学贷款受助大学生群体思想行为中的偏差
1.强烈的心理落差和自我意识形成偏激的人生价值观
2.自卑与自尊心理冲突下的性格孤僻影响到人际交往
3.虚荣与嫉妒心理下的非道德行为表现
4.众多期望下的沉重学习精神压力
5.国家助学贷款受助群体存在的诚信问题
6.狭隘的就业观与择业行为
(二)国家助学贷款受助大学生群体思想行为中出现偏差的原因分析
1.个人因素
2.家庭因素
3.社会环境因素
4.学校思想政治教育工作因素
四、加强对国家助学贷款受助大学生群体思想政治教育的对策
(一)树立“以人为本”的思想政治教育新理念
1.运用辩证的思维方式，树立人性化的思想政治教育理念
2.积量变到质变，树立渗透性的思想政治教育理念
3.寓教于行，树立服务的思想政治教育理念
(二)国家助学贷款受助大学生群体思想政治教育的主要内容
1.以理想信念教育作为受助群体思想政治教育的基础
2.以人生价值观教育作为受助群体思想政治教育的核心
3.以心理健康教育作为受助群体思想政治教育的重点
4.以诚信教育作为受助群体思想政治教育的保障
(三)国家助学贷款受助群体思想政治教育的方法与途径
1.畅通“绿色通道”，入学教育为日常教育打好基础
2.发挥课堂教育的主导作用，推进教书与育人相结合
3.发挥心理咨询的“话疗”作用，推进解决思想问题与经济问题相结合
4.拓展课外教育的途径，推进理论教育与社会实践相结合
5.发挥学生组织的作用，推进学校教育与自我教育相结合
6.加强校风、学风建设，推进教育与管理相结合
7.做好毕业教育工作，推进知识灌输与技能培养相结合
结束语
参考文献
后记
