浅谈初中阶段语文教学中培养学生汉字文化素养及文化认同感的实践策略

摘要

汉字是世界上最古老的表意文字之一，它已经不间断地发展了3600年，它作为一种书面的语言交际符号不仅书写了中华民族的历史，载负了中华5000年光辉灿烂的文化，更是强有力地推动着文明的进程。又因为汉语是我们的母语教学，所以学习好汉字对每个中国人来说意义重大。
　　初中汉字教学作为语文教学的重要组成部分，在理论与实践方面的研究相对分散。如何通过汉字教学培养学生汉字文化素养，加强文化认同感是一个很有意义的研究课题。
　　全文共分四章。第一章是对汉字及其教学等相关概念进行阐述。第二章对当前初中语文教学中汉字教学的现状进行阐述与分析。第三章在初中语文教学中深入剖析汉字教学的意义。第四章阐述初中语文汉字教学的有效对策。从理念、策略与实施阶段等方面对如何进行初中汉字教学提供可操作的方案。

目录

声明

摘要

第一章 汉字教学相关论述

第一节 什么是汉字教学

第二节 初中语文汉字教学现状研究综述

第二章 初中语文汉字教学现状原因分析

第一节 社会语言使用混乱缺少规范

第二节 传统汉字教学方法的影响

第三节 考试评价制度的制约

第四节 教学活动主体存在问题

第三章 在初中语文教学中加强汉字教学的意义

第一节 初中汉字教学的现实意义

第二节 有利于提升阅读教学的文化品位

第三节 有利于提高初中学生的文化素养

第四节 加强初中汉字教学能培养学生文化认同感

第四章 初中语文汉字教学的有效实践策略探究

第一节 转变认识，充分重视汉字教学的意义

第二节 搭建平台，提高教师素养

第三节 挖掘汉字文化内涵，促进汉字教学

第四节 抓准教学契机，激发学生对汉字学习的兴趣

第五节 教师在汉字教学中要科学地讲解汉字

第六节 走进学生生活，自觉继承汉字文化传统

结语

参考文献

致谢

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