厄瓜多尔初级汉语课堂双语媒介语的使用与调查分析

摘要

在对外汉语教学界，教学中的媒介语使用问题还存在一定争议。在厄瓜多尔，大部分汉语教师的英文水平较好，而西语水平普遍不高，这就导致了一些教师在课上除了使用西班牙语外还会使用英语来辅助教学，于是形成了一种英西互补的教学模式。
　　本文将以笔者在厄瓜多尔的教学经历为基础，加之对其他教师的课堂观察，通过调查问卷、课堂录像等方式，就对厄汉语课堂的媒介语的使用情况进行调查，分析教学中的媒介语使用情况。本文的第一章引言部分主要介绍了选题的背景、目的和意义，媒介语和教学媒介语概念的界定以及研究现状这三个方面。第二章通过两份调查问卷，对厄瓜多尔的初级汉语课堂双语媒介语使用的情况做了一个分析。问卷分别从教师的视角和学生的视角来看待媒介语的使用问题。第三章通过两位教师的课堂案例和教学成果测试，对比了双语媒介语和单语媒介语两种课堂的差别。第四章主要结合问卷调查和课堂观察，探讨使用双语媒介语的优点和缺点，并根据自身教学的心得体会提出了建议。

目录

声明

摘要

1．引言

1．1选题背景

1．2选题的目的和意义

1．3教学媒介语及对外汉语教学媒介语的定义

1．4相关研究情况

2．厄瓜多尔初级汉语课堂双语媒介语使用情况的调查

2．1调查对象和方法

2．1调查内容及目的

2．3教师调查问卷结果分析

2．4学生调查问卷结果分析

3．初级汉语综合课教学中媒介语使用的案例分析

3．1案例分析背景

3．2案例观察记录及测验数据统计

3．3课堂案例及测试结果分析

4．以英西双语媒介语进行初级汉语教学的利弊

4．1采用英西双语媒介语教学的好处

4．2采用英西双语媒介语教学的弊端

4．3对今后利用英语双语媒介语进行教学的建议

参考文献

附录

致谢