社会指标方法在我国高校安全管理中的应用研究

摘要

随着我国高等教育的快速发展，校园社会化现象日趋明显，不法分子开始把注意力投注到大学生这一群体上，高校安全问题日益突出，引起了社会各界的重视。高校安全事件的发生不仅对高校正常教学、管理和师生生活秩序构成威胁，还会使高校形象和声誉受到严重的损害，直接影响高校的改革、稳定和发展。因此，增强高校安全管理意识，采取有效措施预防、控制或制止高校安全事件的发生，应成为当前我国高校安全管理中必须给予足够重视和必须切实解决的问题。
　　 本文立足于高校安全管理现状，通过对高校安全事件产生原因的分析提出了“社会环境”、“校园环境”、“大学生自身问题”三个相互联系的原因模块，并抽象出群体事件、公共卫生、意外灾害、治安问题、管理问题、网络安全、心理问题7个具体的评估模块的理论模型。根据理论模型初步构建了高校安全管理评估指标体系第一轮指标体系，运用隶属度分析法及相关性分析法对指标进行了筛选，最终确立了由7个一级指标，43个二级指标构成的高校安全管理评估指标体系，并综合运用德尔斐法和层次分析法进行了大量计算，为指标体系科学地设置了权重。随后，本文根据建立的指标体系构建了由基础数据子系统、指标体系子系统、数据录入子系统、数据分析子系统、安全处理子系统和安全预测子系统六大模块组成的高校安全管理评估系统，并对六大模块的功能进行了一一解释，最后提出高校安全管理评估系统的构建支持。

目录

声明

学位论文的主要创新点

摘要

第一章 绪论

1．1 选题背景和意义

1．2 国内外研究现状

1．3 研究内容和难点

1．4 研究方法

1．5 核心概念的界定

第二章 高校安全管理现状与原因分析

2．1 我国高校安全管理现状

2．2 产生高校安全问题的原因分析

第三章 高校安全管理理论模型及指标体系的构建

3．1 高校安全管理评估指标体系设计原则

3．2 高校安全管理评估指标体系理论模型的构建

3．3 高校安全管理评估指标体系具体测量指标的解释论证

3．4 高校安全管理评估指标体系具体测量指标的遴选及权重设置

第四章 高校安全管理评估系统的构建

4．1 高校安全管理评估系统的整体结构

4．2 高校安全管理评估系统的具体功能

4．3 高校安全管理评估系统的构建保障

第五章 结论与展望

5．1 本文贡献

5．2 研究局限

5．3 研究展望

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录

致谢