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第一章绪论
1.1问题的提出
1.2研究意义与现状
1.2.1研究意义
1.2.2研究现状
1.3研究的基本思路与主要内容
1.3.1基本思路
1.3.2主要内容
1.4研究的主要方法
1.5需要说明的问题
注释
第二章高等职业教育概述
2.1高等职业教育的定位
2.1.1界定高等职业教育的分类标准
2.1.2高等职业教育在国际教育标准分类(ISCED)中的定位
2.1.3高等职业教育的概念界定
2.2高等职业教育的培养目标
2.3高等职业教育的办学层次现状
注释
第三章发展本研层次高职的必要性分析
3.1国际教育发展趋势要求本研层次高职与之适应
3.2科技和经济发展呼唤本研层次高等职业教育
3.3高等教育结构需要本研层次高职来优化
3.4完善职业教育体系需要本研高职适度发展
注释
第四章发展本研层次高职的可行性研究
4.1发展本研高职具有一定的理论基础
4.1.1“职业带”人才结构理论是发展本研高职的重要依据
4.1.2“终身教育”是举办本研高职的现代教育学依据
4.1.3国际教育标准分类是发展本研高职的教育分类学依据
4.2发达国家和地区有可资借鉴的经验
4.2.1美国的做法
4.2.2法国的做法
4.2.3我国台湾地区的做法
4.2.4发达国家和地区高职层次发展的启示
4.3发展本研高职具有逐渐好转的社会氛围
4.3.1党和政府对高职教育的发展高度重视
4.3.2各投资主体有进一步增加投资的可能
4.3.3大众对高职教育的认识逐步深化
注释
第五章发展本研层次高职的实践示例
5.1天津大学工业设计专业高职专升本实例分析
5.1.1专业背景
5.1.2专业的社会需求预测分析
5.1.3培养目标
5.1.4课程设置
5.1.5工业设计专业高职专升本评析
5.2天津大学工商管理硕士培养实例分析
5.2.1专业背景
5.2.2培养目标
5.2.3课程设置
5.2.4 MBA教育评析
第六章发展本研高职的具体策略和保障措施
6.1发展本研高职的具体策略
6.1.1依托普通高校进行高职专升本教育
6.1.2试行高职学士学位授予工作
6.1.3鼓励高职院校与国外高校合作办学
6.1.4积极扶持具备条件的高职院校提升办学层次
6.2发展本研高职的保障措施
6.2.1完善政策法规制度
6.2.2强化“双师型”师资队伍建设
6.2.3加强实训基地建设
6.2.4健全“双证书”制度
注释
结束语
参考文献
发表论文和参加科研情况说明
致谢
