本科层次高等职业教育发展动因分析

摘要

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了发展高职本科教育的要求.发展高职本科的外部动因,一方面源自社会经济发展的要求,产业转型升级和技术进步对一线技术技能型人才的要求更高,需要延长培养时间;另一方面源自人们生活水平提高导致对本科及以上教育的期望值增大.除了外部动因,发展高职本科还有内部动因,主要是现代职业教育体系建设的需要及高职院校自身发展的要求.纵观中外高等教育发展史，专科院校升格为本科院校是高等教育建设的一条重要途径。且随着高等教育进入平稳、规范的发展阶段，循着这一途径建设的本科院校占新增本科院校的比例不断提升。这符合辩证唯物主义质量互变规律的哲学思想，即事物发展由量变积累达到质变的飞跃。专科院校经历较长一段时间的办学实践，通过不断深化对高等教育的认识，积累了较为丰富的办学经验，进而进一步提升了教育、科研等方面的实力，逐步构建了适应高等教育办学要求的组织构架和管理体系，这是量的积累，在此基础上，一旦条件成熟就会完成质的飞跃，升格为本科院校，也是学校发展的普遍愿景和必然要求。