德国职教师资培养中的“专业教学论”研究

摘要

专业教学论在德国职教师资培养中作为一项重要内容受到充分的重视。这一学科的发展与完善已经成为德国职教理论不断进步的重要标志。当前，我国正在大力发展职业教育，以国际比较的视野审视德国职教理论，研究和引进德国专业教学论对于我国当前职教师资培养具有重要作用。
　　 本文对德国专业教学论的内容进行分析和研究。论文介绍了德国专业教学论的概念、作用和任务；全面剖析了德国专业教学论的课程内容，回答专业教学论“教什么”的问题。并且先后列举并分析德国汉诺威大学、慕尼黑工业大学以及作者在德留学期间所在学校马格德堡大学专业教学论的讲座课、研讨课的讲义，深入剖析了德国专业教学论的教学内容；阐述了德国专业教学论的教学模式讲授方法，回答专业教学论“怎么教”的问题。在分析我国职教师资培养过程中专业教学论课程现状的基础上，比较分析了中德两国专业教学论的方法论、体系、实践之间的异同，提出我国职教师资培养过程中专业教学论课程的完善策略。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1论文研究背景

1.2论文研究的价值和意义

1.3论文研究的思路和基本方法

1.4研究现状

1.4.1德国研究现状

1.4.2中国研究现状

第二章 德国专业教学论的概念、作用、任务

2.1 论文中有关概念界定和诠释

2.1.1专业、学科、职业

2.1.2专业教学论、专业教学法

2.1.3普通教学论、专业教学论

2.1.4职业教育的专业教学论分类

2.2专业教学论的作用和地位

2.3专业教学论的任务

第三章 德国专业教学论的内容

3.1德国大学职教师资培养中专业教学论内容体系

3.2若干重要内容与分析

3.2.1深入剖析双元制职业教育制度及其发展

3.2.2相关“专业”的深度介绍

3.2.3德国职业教育基本概念、理念介绍

3.2.4教学设计理论与实践

3.2.5教育评价

第四章 德国职教师资培养中专业教学论的教学

4.1系统教授学习理论知识

4.2通过实践培养“专业教学”能力

第五章 我国职教师资培养中专业教学论课程现状及完善策略

5.1我国职教师资培养过程中专业教学论课程现状

5.1.1职教师资培养课程中“专业教学论”课程及教材缺乏

5.1.2职教师资培养中“专业教学论”授课教师缺乏

5.1.3职教师资培养“教学论”授课模式单一

5.2 我国职教师资培养过程中专业教学论课程完善策略

5.2.1开展专业教学论师资培养

5.2.2进行专业教学论授课程与教材开发

5.2.3建立教师培养与培训中对专业教学论的学习模式

参考文献

致 谢