职业能力视角下的职业院校课程体系构建研究——以物流管理专业为例

摘要

当前职业院校在课程体系建设中存在重视程度不高、行业企业参与不积极、相关培养师资力量不足等问题。大部分院校仅凭传统经验和自身力量构建培养单一技能及封闭的、非全面的专业知识总结的职业院校课程体系,以此方式培养的毕业生与行业、企业和社会的需求不符,与人才全面发展的需求更是相去甚远。
　　本文以能力本位这一职业教育永恒的主题为切入点,在阐述能力观的发展及职业能力的内涵及意义的基础上,对于如何构建以培养职业能力为目标的职业院校课程体系进行深入地探析。系统的分析了个人职业能力构建与发展的基本规律,阐述了如何通过课程体系的构建将职业能力现实化,并以职业院校的物流管理专业为例介绍了职业能力导向的课程体系的构建与完善。
　　本文对职业能力及其形成逻辑进行了全面且深入的研究,形成了新的观点,在一定程度上丰富了职业教育课程的理论研究。在理论分析的基础上,以具体专业为例,形成了课程体系构建的基本模型,对职业院校基于职业能力培养的课程体系建设具有一定的实践指导作用,因此也具有较强的实践意义。

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第一章 绪 论

1.1选题背景

1.2研究意义

1.3国内及国外研究成果简述

1.4研究方法

第二章 能力本位：职业教育的永恒主题

2.1 能力本位教育的理念和实践

2.2 能力本位与职业教育人才培养

2.3 职业教育中能力观的变迁

第三章 职业能力：职业教育课程改革的基本依据

3.1 职业能力的内涵及其意义

3.2 影响人的职业能力形成的主要因素

3.3 个体职业能力构建与发展的基本规律

3.4 职业教育的课程体系构建必须以职业能力的现实化作为目的

第四章 职业院校物流管理专业以职业能力为导向的课程体系研究

4.1 职业院校物流管理专业的人才培养目标及规格

4.2 物流管理从业人员职业能力的分析与开发

4.3职业院校物流管理专业课程体系的构建及完善

结语

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢