基于社会性别视角下的高职院校女大学生创业教育研究

摘要

随着经济全球化以及创新型经济的不断发展，创业成为振兴经济、增强综合国力的重要驱动力。创业教育是培养创业型人才的重要途径。大学生是创业的重要群体，大学生创业教育正在成为学术界研究的主要课题。
　　高职院校女大学生是推动经济和社会发展的重要人力资源。高职院校女大学生的创业教育问题应该成为国家、社会、学校关注的焦点。
　　本论文从社会性别视角研究高职院校女大学生创业教育问题。第一章阐述研究背景和意义，介绍国内外研究现状，提出论文研究的主要内容和研究方法。第二章对主要概念进行界定，阐述创业教育的理论基础，主要包括创业过程理论、计划行为理论和社会性别理论，为本研究奠定理论基础。第三章通过调查问卷探讨高职院校女大学生创业教育的现状及问题，从四个维度进行调查结果分析。第四章依据实证调查结果，分析影响高职院校女大学生创业教育的主要因素，具体包括政府、高职院校、高职女大学生自身和社会四个层面的因素。第五章结合高职女大学生创业教育影响因素，依据相关理论提出高职院校女大学生创业教育发展的对策建议。

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第一章 绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究综述

1.3 研究意义

1.4 研究思路和研究方法

第二章 主要概念与理论依据

2.1 核心概念界定

2.2 主要理论依据

第三章 高职院校女大学生创业教育调查——以天津市为例

3.1 高职院校女大学生创业教育调查研究情况

3.2 调查结果分析

3.3 调查结论

第四章 高职院校女大学生创业教育影响因素分析

4.1 政府因素

4.2 高职院校因素

4.3 高职院校女大学生自身因素

4.4 社会因素

第五章 高职院校女大学生创业教育对策建议

5.1 优化高职院校女大学生创业教育的制度环境和政策体系

5.2 丰富和完善高职院校女大学生创业教育

5.3 提高自身创业素质，发挥创业潜能

5.4 优化社会环境，发挥社会服务体系的重要作用

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

附录

致谢