普通高校非艺术类学生音乐教学管理研究

摘要

文章对当前普通高校非艺术类学生音乐教学价值、管理现状进行了探讨，认为我国普通高校针对非艺术类学生已形成了一套独特的音乐选修课教学目标、教学计划、教学内容、教学管理体系、教学考核与评价方式等等，在一定程度上保障了非艺术类学生音乐教学活动的顺利展开，发挥一定的人才培养价值。分析了非艺术类学生实施音乐教学与管理过程中存在的问题，包括教学时间短、教学内容针对性不够、音乐选修课流于形式、缺乏系统的教学监督与有效的考核措施以及缺乏必要的课外、校外艺术教育活动等，并认为造成这些问题的根源在于当前学校领导和教师对于音乐选修课的重视程度不够、对于非艺术类学生音乐教学的专业化管理不够、缺乏系统的教学计划、音乐选修课的教学模式落后、教育主管部门缺乏必要的考评措施等。
　　基于上述分析，提出了如下的观点和对策：普通高校针对非艺术类学生展开音乐教学与管理活动既可以丰富学生的才艺，拓展学生的知识面，还能够培养其良好的情感心理，塑造积极健康的性格特征，在大学生健康成长中发挥着重要作用。针对当前我国普通高校非艺术类学生在进行音乐学习过程中表现出音乐基础知识差、音乐学习能力较低和音乐学习兴趣不高三个方面的特征，我们应从以下方面进行管理改革，包括深化学校和教师对于音乐课教育教学重要性的认识，明确系统的人才培养目标与内容，营造良好的音乐课教学环境，加强对学生音乐学习特征的研究，制定合理系统的教学计划与方法，加强对音乐教学活动的监督、考核与评价。对非艺术类学生音乐教学与管理活动进行创新与变革，才能提高非艺术类学生的音乐教学质量与教学效果，促进学生综合素质的提升。

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第1章 绪论

1.1 研究背景

1.2 国内外研究现状

1.3 研究内容、路径与方法

1.4 研究意义

第2章 音乐教育教学基本理论与国外大学生音乐教育简述

2.1 普通高校非艺术类学生音乐教学的作用

2.2 音乐教育相关理论

2.3 国外大学生音乐教育教学情况

第3章 普通高校非艺术类学生音乐教学管理现状与问题分析

3.1 普通高校非艺术类学生的音乐教学管理主要内容

3.2 普通高校非艺术类学生的音乐教学过程管理存在的问题

3.3 普通高校非艺术类学生音乐教学管理产生以上问题的原因

第4章 加强普通高校非艺术类学生音乐教学管理的对策

4.1 深化学校和教师对于音乐课教育教学重要性的认识

4.2 明确系统的人才培养目标与内容

4.3 营造良好的音乐课教学环境

4.4 加强对学生音乐学习特征的研究

4.5 制定合理系统的教学计划与方法

4.6 加强对音乐教学活动的监督、考核与评价

第5章 结语与展望

5.1 结论

5.2 展望

参考文献

发表论文和参加科研情况说明

致谢