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绪 论
第一节 研究缘起
第二节 研究回顾
第三节 研究视角
第四节 研究方法
第一章 社会分层视野下中国高等教育的发展进程
第一节 传统社会高等教育的模式与内涵
一、先秦时期的大学
二、两汉时期的太学
三、隋唐以降的科举考试教育
第二节 新式高等教育模式的创设与发展
一、新式高等教育的开展
二、教会大学教育
三、自主新式教育
四、出国留学
第三节 建国以来高等教育的变迁与轨迹
一、建国初期高等教育的阶级平等
二、文革时期高等教育平等的乌托邦
三、改革开放以来的分数面前人人平等
第四节 中国高等教育公平性的发展历程
第二章 当前高等教育过程公平的研究设计
第一节 探索性研究
一、调查实施
二、调查结论
第二节 基本研究假设
第三节 研究路径操作
一、研究对象的选取
二、调查的实施
第三章 高等教育过程不公平的发端
第一节 不同阶层学生高校选择的差异
一、弱势阶层学生的稳妥策略
二、弱势阶层学生的经济顾虑
第二节 不同阶层学生专业选择的差异
一、个人专业选择的资讯影响
二、个人专业选择的家庭影响
第三节 高等教育起点不公平分析
一、高等教育起点不公平的表现形式
二、高等教育起点不公平的影响因素
第四章 高等教育过程不公平的扩展
第一节 知识学习的不公平竞争
一、专业学习
二、实用技能学习
三、跨专业学习
第二节 社会实践的不平衡发展
一、做兼职工作
二、参加社团活动
三、担任学生干部
四、实习
第三节 人际交往的不均衡积累
一、师生互动
二、同辈群体交往
第四节 高等教育过程不公平探析
一、高等教育过程不公平的表现形式
二、高等教育过程不公平的影响因素
第五章 高等教育过程不公平的彰显
第一节 当前高校毕业生升学选择的阶层差异
一、出国留学
二、保送读研究生
三、考研
第二节 当前高校毕业生就业的不公平竞争
一、对就业原因的调查
二、对就业影响因素的归纳
三、对劣势阶层子女就业境遇的考察
第三节 高等教育结果不公平探讨
一、高等教育结果不公平的表现形式
二、高等教育结果不公平的影响因素
三、高等教育起点、过程、结果三者之间的关系
结论与思考
参考书目
致谢
个人简历