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摘要
第一章 导论
第一节 选题的背景及意义
1．1．1 选题背景
1．1．2 问题提出
1．1．3 研究意义
第二节 国内外研究现状综述
1．2．1 国内研究现状
1．2．2 国外研究现状
第三节 研究方法、结构安排和可能的创新点与研究限度
1．3．1 研究方法
1．3．2 结构安排
1．3．3 可能的创新点与研究限度
第二章 主体间性视阈下的高校组织及其权力结构分析
第一节 高校及其组织属性
2．1．1 高校的产生及其组织结构的发展
2．1．2 高校组织的学术属性与科层属性
第二节 高校权力结构
2．2．1 高校内部主要权力关系及权力结构界说
2．2．2 以“主体性”视角解析高校权力结构的弊端
第三节 主体间性视阈下的高校权力结构
2．3．1 主体间性理论
2．3．2 主体间性的价值与实践意义
2．3．3 主体间性视阈下的高校权力结构界说
第三章 高校学生权力的理论分析
第一节 高校学生权力的内涵
3．1．1 权力概念的分析
3．1．2 学生权力的概念及内涵
3．1．3 学生权力与学生权利的关系
3．1．4 高校学生权力存在的合理性分析
第二节 高校学生权力的运行
3．2．1 学生权力运行的特征分析
3．2．2 学生权力运行的过程分析
3．2．3 学生权力运行的载体分析
第三节 国外高校的学生权力
3．3．1 国外高校学生权力的发展历史
3．3．2 国外高校学生权力的实现目标
3．3．3 国外高校学生权力的实现方式
第四章 我国高校学生权力运行的现实分析
第一节 我国高校学生权力运行的现状
4．1．1 权力运行的发展脉络与高校改革“如影随形”
4．1．2 权力运行的核心特征更多地体现为“影响力”
4．1．3 权力运行的基本形式是“学生参与学校管理”
第二节 我国高校学生权力运行中的现实问题
4．2．1 基于观念、机构、制度等因素，影响权力运行的实效性
4．2．2 由于空间被侵占或角色被替换，影响权力运行的公正性
4．2．3 学生参与管理程序设计不合理，影响权力运行的科学性
第三节 我国高校学生权力运行存在问题的原因
4．3．1 高校管理行政化倾向明显是根本原因
4．3．2 高校受外部环境影响缺乏办学自主权
4．3．3 学生权力作用发挥存在一定先天不足
4．3．4 学生权力行使囿于传统思想观念所限
第五章 促进高校学生权力运行的对策建议
第一节 构建科学的高校学生权力观
5．1．1 民主原则
5．1．2 教育原则
5．1．3 适度原则
5．1．4 建设原则
第二节 加强高校学生权力组织和制度建设
5．2．1 改进高校学生组织建设
5．2．2 加强高校学生权力运行的制度建设
5．2．3 推行学校信息公开，确保学生权力参与
第三节 优化高校权力运行结构
5．3．1 扩大大学办学自主权，改善高校外部发展环境
5．3．2 构建良性互动机制，完善高校内部权力结构
5．3．3 制定现代大学章程，规范高校权力运行结构
参考文献
致谢
个人简历
