高职院校思想政治教育中实施礼仪教育的意义与实践探索

摘要

中华民族具有五千年的文明史，自古以来素有“礼仪之邦”的美誉。礼仪文化作为中国传统文化的一个重要组成部分，对中国社会历史的发展产生了广泛而深远的影响。礼仪也是道德素养的外在表现形式和集中体现，礼仪教育应该是道德教育的重要内容。为了充实高职院校思想政治教育工作内容，丰富思想政治教育方法，增强思想政治教育的实效性与生动性，将礼仪教育纳入高职院校思想政治教育是十分必要的。因此，加强礼仪教育是推进思想政治教育的重要举措，礼仪教育在学生思想政治教育中应占有重要的地位。
　　目前，高职院校先后开设礼仪课程，礼仪教育也取得了一定的成效。但是，在现实生活中不难发现礼仪教育还存在很多问题。礼仪选修课、讲座多数情况下只能从理论上浅显地讲解礼仪的常规知识，并不能系统、深入地将礼仪文化内涵讲明白、讲透彻，更不能保证礼仪知识的实践性。礼仪培训大部分主要集中在礼仪姿态的短期训练上，只寻求行为上的标准，不要求思想上的认识，完全把礼仪文化转变成行为规范，并不能保证规范的长效性。为了寻求思想与行为的统一，应该将理论与实践有机的结合在一起。
　　本论文认为高职院校礼仪教育要在总结经验的基础上，进一部明确礼仪教育的重要性与礼仪教育的核心内容。积极探索实施礼仪教育的新方法和途径。在高职院校思想政治教育中开展礼仪教育，应该做到理论与实践相结合。学校应该将礼仪教学纳入到学生的必修课中，以课程实施的方式教授学生礼仪知识，让学生从思想上接受礼仪教育;同时实施礼仪实操训练，增加实践平台，约束学生做到文明礼貌、仪表整洁、着装得体、遵守社会公德。礼仪教学要通过理论与实践相结合，帮助学生做到将礼仪知识内化，同时用礼仪知识规范自己的言行举止。
　　本文在系统阐述高职院校实施礼仪教育现实意义的基础上，全面分析了高职院校礼仪教育特点及现状，重点阐述了礼仪教育的经验总结，并探讨了在高职院校开展礼仪教育新思路与举措。

目录

声明

摘要

第一章 引言

第一节 研究的目的和意义

第二节 研究现状

第三节 研究方法

第四节 论文结构安排

第二章 礼仪教育的基本理论及现实意义

第一节 礼仪的基本理论

2．1．1 礼仪的概念

2．1．2 礼仪的特征

2．1．3 礼仪的内容

第二节 礼仪教育与思想政治教育的关系

2．2．1 礼仪是道德素养的外在表现形式

2．2．2 礼仪教育是思想政治教育的重要内容

2．2．3 礼仪教育是提高思想政治教育实效性的途径

第三节 礼仪教育在息想政治教育中的现实意义

2．3．1 培养学生个人修养和道德情操

2．3．2 提升学生人格魅力和身心健康

2．3．3 加强学生对民族文化的认同感

2．3．4 规范学生融入社会的和谐言行

第三章 高职院校礼仪教育现状及存在的问题

第一节 高职院校学生现状

3．1．1 自我意识超强，集体协作能力差

3．1．2 文化基础知识薄弱，学习自觉动力少

3．1．3 自我约束能力有限，组织纪律性缺乏

3．1．4 自立自理能力不足，职业规划力欠缺

第二节 高职院校礼仪教育的现状

3．2．1 高职院校礼仪教育的内容

3．2．2 高职院校礼仪教育的形式

3．3．3 高职院校礼仪教育的特点

第三节 高职院校礼仪教育存在的问题

3．3．1 礼仪教育内容缺乏理论性

3．3．2 礼仪教育方法缺乏实效性

3．3．3 礼仪教育队伍缺乏专业性

第四章 高职院校思想政治教育中实施礼仪教育的新探索

第一节 增设礼仪教育课程，丰富思想政治教育的内容

4．1．1 基础礼仪教育规范学生行为举止

4．1．2 职业礼仪教育培养学生职业素养

4．1．3 拓展礼仪教育内容提高学生综合素质

第二节 加强礼仪实操训练，增强思想政治教育的实效性

4．2．1 礼仪标准示范强化思想政治教育文明行为养成

4．2．2 礼仪情景模拟增强思想政治教育的生动性

4．2．3 礼仪岗位实习突出思想政治教育的实践性

第三节 强化礼仪教育环境，构建良好的思想政治教育氛围

4．3．1 家庭礼仪环境制造思想政治教育的基础氛围

4．3．2 校园礼仪环境打造思想政治教育的培养氛围

4．3．3 社会礼仪环境营造思想政治教育的展示氛围

第五章 结语

第一节 内容总结

第二节 需要进一步研究的问题

参考文献

致谢

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