基于移动互联技术的企业培训资源建设与应用研究

摘要

随着近年来通信技术与移动智能终端的发展推动，针对移动学习的研究与应用也日渐增多。在互联网思维席卷各大传统行业的今天，移动学习技术作为教育培训行业的新兴事物，在个人领域的应用已较为常见;但在很多中小型地方性企业中，其培训手段仍然以传统集中授课方式为主。本课题将移动学习结合企业培训领域进行调查研究与开发应用，完成了如下三项任务:
　　理论研究与培训现状调查:研究移动学习理论及罗杰斯的意义学习观，总结学习资源建设的原则要求;对银行企业的培训现况进行实地调研与分析，探索移动学习应用于企业培训的模式，并确定员工培训等资源建设课程内容。
　　软件设计与资源建设:确定开发平台与工具，并对移动学习培训软件的框架与模块进行总体设计;在Eclipse平台上开发基于Android的移动学习培训软件，使用Lectora等工具开发用于企业培训和求职考试的三门移动学习培训资源;而后在基于不同处理器平台的移动设备上进行软件与资源的集成和运行测试，保证软件各项功能的可用性和兼容性。
　　实际应用评估:针对应届生求职考试与企业员工培训两个试用目标群体，选择部分银行在职员工和高校学生进行移动培训学习软件及资源的学习试用，并设计访谈和问卷等调查方案，对使用的数据进行采集和分析。
　　本课题通过在毕业生求职考试和企业员工培训中应用移动学习方案，利用移动学习手段激发自主学习动机，对于移动学习技术的应用和终身学习理念的推广，都是一次有意义的积极尝试。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 课题研究背景

1．2 课题研究现状

1．2．1 移动学习应用现状

1．2．2 企业移动培训应用现状与前景

1．3 课题研究意义

1．4 课题来源与项目支撑

1．5 课题任务与研究方法

1．6 论文组织结构

2 移动学习理论及其企业培训应用

2．1 移动学习理论

2．1．1 移动学习应用概述

2．1．2 移动学习的优势与局限

2．2 罗杰斯的意义学习观

2．2．1 罗杰斯的意义学习

2．2．2 移动技术支持的意义学习形式

2．2．3 意义学习的企业培训应用

2．3 移动学习资源

2．3．1 移动学习资源概要

2．3．2 移动学习资源的设计要求

2．4 企业培训概述

2．4．1 企业员工培训

2．4．2 企业培训方式分类

2．4．3 企业移动培训优势

2．4．4 企业移动培训情况调查

2．4．5 应用模式选择

2．5 本章小结

3 软件框架与资源设计

3．1 移动培训软件框架设计

3．2 学习资源设计

3．2．1 学习资源建设模式

3．2．2 学习需求分析

3．3 开发平台工具

3．3．1 服务器端开发测试平台

3．3．2 客户端开发测试平台

3．3．3 移动学习资源开发测试环境

3．4 本章小结

4 软件实现与资源建设

4．1 软件服务器端

4．1．1 功能模块介绍

4．1．2 模块实现及测试

4．2 软件客户端

4．2．1 功能模块介绍

4．2．2 功能实现与测试

4．2．3 客户端部分用类解析

4．3 学习资源建设

4．3．1 资源结构框架

4．3．2 培训学习资源建设

4．3．3 软件资源整合测试

4．4 本章小结

5 应用效果评估

5．1 软件应用情况分析

5．1．1 调查设计方案

5．1．2 企业培训应用情况

5．1．3 应届毕业生应用情况

5．2 软件应用效果评估

5．3 应用总结

结论

致谢

参考文献

附录

攻读硕士学位期间发表的学术论文及参与项目