大学校园学生生活区外部空间设计研究——以西南交通大学犀浦新校区为例

摘要

大学校园学生生活区是校园文化的重要载体，是大学生课外学习和生活的重要场所。以往在规划设计大学校园学生生活区时，大都只考虑其居住功能要求，侧重于满足学生基本生理需求。但随着社会的发展，为适应现阶段的高等教育要求，培养综合性的多能人才，在设计学生生活区时，应将心理或精神需求作为重要因素加以考虑，创造出多种空间形式来扩大学生之间的交往。
　　 本文是对大学校园学生生活区外部空间做了一次较为系统的研究。从国内高校学生生活区的发展概况出发，结合当今的高校扩招扩建的实际情况，运用行为心理学及外部空间理论，研究了大学校园学生生活区外部空间的设计方法及控制要素。
　　 本文研究的大学校园学生生活区外部空间选择了具有代表性的四川成都西南交通大学犀浦新校区的学生生活区为主要研究对象，并对北京及成都地区的多所高校进行调研，以进行对比研究。从学生生活区外部空间设计的基本理论及发展、存在问题等方面进行研究，在方法上研究实际案例，发掘学生生活区外部空间的人性化设计方法，充分发挥其潜在的外部交流场所的作用。
　　 未来高校学生生活区将向综合型、智能化的方向发展，服务的档次更加多样化。随着高等教育的发展，大学生数量不断增多，要适应他们需求则要设置相应配套服务设施和创造供其交流的外部空间。这就要求我们要有可持续发展的设计观念，对学生生活区外部空间的考虑要全面，要设计富有弹性、可持续性的空间。

目录

文摘

英文文摘

声明

第一章 绪论

1.1问题的提出

1.1.1研究大学校园学生生活区外部空间的重要性

1.1.2选题的背景

1.1.3选题的意义

1.1.4国内外研究现状

1.2研究对象及相关范围和概念的界定

1.2.1研究对象

1.2.2相关范围和概念的界定

1.3课题研究的方法

1.4论文研究的框架

第二章 大学校园学生生活区外部空间设计的发展历程及基础理论

2.1我国大学校园学生生活区外部空间发展历程

2.1.1近现代发展概况

2.1.2现阶段国内高校学生生活区外部空间存在的问题

2.2大学校园学生生活区外部空间设计研究理论

2.2.1外部空间设计理论

2.2.2环境物理学理论

2.2.3城市意象理论

2.2.4.环境心理学的相关理论

2.2.5场所理论

2.3本章小结

第三章 学生生活区外部空间使用者行为心理研究

3.1大学生行为特征与心理需求

3.1.1大学生基本心理需求及其对生活区外部空间的需要

3.1.2大学生在外部空间中的行为特征

3.1.3生活区外部空间中学生的心理需求

3.2.大学生行为模式与心理特征

3.2.1大学生行为模式特征

3.2.2大学生心理特征

3.2.3学生生活区外部空间中的行为习性

3.3小结

第四章 学生生活区外部空间的构成及形态

4.1大学校园学生生活区外部空间的空间类型

4.1.1学生生活区广场空间

4.1.2生活区绿色开放空间

4.1.3学生生活区院落空间

4.1.4学生生活区线性空间

4.2大学校园学生生活区外部空间的空间属性

4.2.1功能属性

4.2.2界定不明确性

4.2.3过渡性

4.2.4共享性

4.3大学校园学生生活区外部空间的结构形态

4.3.1线性空间

4.3.2节点空间

4.4本章小结

第五章 大学校园学生生活区外部空间设计控制要素研究

5.1学生生活区外部空间设计的控制要素

5.2调研计划

5.2.1案例的选择

5.2.2调研时间和天气选择

5.2.3调查方法

5.3实际案例调查分析

5.3.1广场空间研究——A节点(二食堂门前广场)

5.3.2院落空间研究——天佑斋6、7、8、9栋宿舍楼围合院落分析(B节点)

5.3.3线性空间研究——道路空间C节点分析

5.4本章小结

第六章 大学校园学生生活区外部空间设计探究

6.1大学校园学生生活区外部空间设计原则思考

6.1.1系统性

6.1.2校园文化性

6.1.3易达性

6.1.4多适性

6.1.5可识别性

6.2学生生活区外部空间设计中要注意的问题

6.2.1广场空间

6.2.2院落空间

6.2.3线性空间

6.3小结

总结

致谢

参考文献

攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果

附表 大学校园学生生活区外部空间调查研究