四川省教育投资与经济增长关系的实证分析

摘要

经济增长是取得经济成就的最重要的标志和过程，经济学家们一直视经济增长为第一等的经济问题。人们总是在关注带领不同时代进步的、新的经济增长因素。在科学技术突飞猛进的今天，随着知识经济和信息经济的到来，作为传播知识、应用信息的主体--入力资本，成为继传统资本和劳动力之后推动经济增长的最重要因素。作为传播、更新科学知识技术以及人力资本形成的主要途径--教育，更是实现经济发展的重中之重。 四川省位于中国的西南部，地域广阔，人口众多。改革开放至今，作为人口大省的四川，经济发展虽然取得一系列成就，但是与其他东、中部省市以及经济发达地区相比，还存在很大差距，并且这种差距还有逐步扩大之势。面对如此严峻的形势，为更好适应知识经济下的竞争要求，我们应积极探索符合四川省实际情况的经济发展道路。论文拟从教育投资、人力资本理论角度，依据中国统计年鉴、四川省统计年鉴、中国劳动统计年鉴、广东省统计年鉴、四川省2006年经济和社会发展统计公报等资料数据对四川经济发展、人力资本状况和教育投资进行现状描述，并进行教育投资与经济增长关系的实证分析。全文共分为五个部分。 第一部分绪论，对本文研究的缘起、意义，研究内容以及研究方法等做了简单的介绍，并对教育投资与经济增长的国内外研究现状进行了综述。 第二部分，概述了教育投资的相关概念及基本理论，简要介绍了人力资本、人力资本投资，以及教育投资的基本理论。 第三部分，结合统计年鉴及相关的公开数据对四川省经济发展现状、人力资本的基本状况以及教育投资的现状及存在的问题进行了分析，并将四川省的状况同全国平均水平及其他先进省市进行了比较，发现四川省与其他经济发达地区间存在较大差距。论文第二，第三部分为其后进行实证研究提供了理论基础和经验事实。 第四部分是论文的重点，对四川省教育投资与经济增长的关系进行了实证分析。以柯布一道格拉斯生产函数模型为计量模型设定的基础，为了较为全面的分析教育投资与经济增长的关系，选择了由教育投资产生的人力资本和政府作为投资主体产生的教育投资经费，两个不同的解释变量作为教育投资变量的代表指标，引入生产函数，对原有柯布--道格拉斯生产函数模型进行了变型。先后采用了人力资本生产函数模型以及教育投资生产函数模型来对这一问题进行探讨，选取四川省1996年--2005年的相关数据，进行回归分析、参数估计、模型检验以及变量剔除之后，得到最终的四川省教育投资与经济增长关系的函数形式。进行回归分析得到了人力资本产出弹性和教育投资的产出弹性，并分别计算出教育投资带来的人力资本和政府教育投资对四川省1996年--2005年，这10年间经济增长的贡献率。论文还选取了经济发达省市的代表--广东省，作为与四川省横向比较的对象，将两省的教育投资贡献大小作横向对比分析，得出一定的数据结果和结论。 第五部分，结合实证分析的结果对全文进行小结，得出了基本结论，并提出相应的对策和建议。期望通过加大教育投资，大力发展教育能够将制约四川省经济发展的沉重人口负担转化为可直接为经济发展服务的人力资本，将潜在而丰富的人力资源转变成推动我省经济发展的动力，以此来促进四川省经济的持续快速增长和加速经济增长方式的转变，缩小与经济发达地区间的差距，在知识经济的大背景下赢得竞争的主动。

目录

文摘

英文文摘

声明

1绪论

1.1研究的背景及意义

1.2国内外研究现状综述

1.2.1国外研究现状

1.2.2国内研究现状

1.3论文的研究内容

1.4主要研究方法

1.5论文的创新及不足

2教育投资的相关概念及基本理论

2.1人力资本与人力资本投资

2.1.1人力资本的概念及其含义

2.1.2人力资本的特点及其类型

2.1.3人力资本投资的概念及其方式

2.2教育投资的基本理论

2.2.1教育投资的概念

2.2.2教育投资的特征

2.2.3教育投资的主体

2.3教育投资、人力资本、经济增长之间的关系

2.3.1教育投资对人力资本的巨大影响

2.3.2人力资本在经济增长中的主导作用

2.3.3教育投资促进经济增长

3四川省经济发展与教育投资现状分析

3.1四川省经济发展的现状

3.1.1从人均GDP数量分析

3.1.2从经济增长速度分析

3.1.3从经济总量分析

3.2四川省人力资本的基本状况

3.2.1四川省人口数量大，人口压力大

3.2.2人力资本质量不高

3.2.3人口教育水平低

3.3四川省教育投资的现状及原因分析

3.3.1教育经费的投入总量少

3.3.2生均教育经费支出低

3.3.3教育投资的使用效益比较低

3.3.4四川省教育投资落后的原因分析

4四川省教育投资对经济增长贡献的实证分析

4.1关于模型的基本介绍

4.1.1柯布—道格拉斯生产函数的说明

4.1.2人力资本在C-D生产函数中的表示方法

4.2应用人力资本生产函数模型进行教育投资与经济增长关系的实证分析

4.2.1教育投资在人力资本生产函数中的表示方法

4.2.2模型变量指标的选择、说明和数据使用

4.2.3模型回归分析的参数估计与检验

4.2.4教育投资产生的人力资本对经济增长的贡献估算

4.3应用教育投资生产函数模型进行教育投资与经济增长关系的实证分析

4.3.1教育投资生产函数模型的说明

4.3.2模型变量指标的选择、说明及数据使用

4.3.3模型回归分析的参数估计与检验

4.3.4四川省教育投资对经济增长的贡献率估算

4.4四川省教育投资贡献与广东省教育投资贡献的比较分析

4.4.1广东省教育投资生产函数模型及样本数据说明

4.4.2模型回归分析的参数估计及检验

4.4.3广东省教育投资对经济增长的贡献率估算及实证结论

4.4.4四川省教育投资模型与广东省教育投资模型横向对比分析

5基本结论及策略建议

5.1四川省教育投资与经济增长关系的基本结论

5.2策略建议

5.2.1充分认识发展教育对四川省全面建设小康社会的重要性

5.2.2充分重视教育投资，提升人力资本质量

5.2.3加大教育资金的投入量，解决教育投入资金瓶颈

5.2.4将基础教育作为投资重点，并加大对中等教育的投资力度

5.2.5拓宽教育投资渠道，发挥个人和企业的教育投资作用

5.2.6制定优惠的人才政策、完善人才流动机制

参考文献

附录

致谢

作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录