声明
摘要
1 引言
1.1 研究背景
1.2 研究问题的提出及研究目的
1.3 研究内容与研究方法
2 核心概念以及研究现状
2.1 几个相关核心概念的界定
2.2 当前国内学校的教学状况和学习评价的不足
2.3 郫县中学的教学状况和学习评价的不足
2.4 郫县中学的学生化学学习状况
3 对评价方法在郫县中学化学教学中应用的影响因素的梳理
3.1 影响评价方法在郫县中学化学教学中应用的个体态度变量
3.2 影响评价方法在郫县中学化学教学中应用的社会情境变量
3.2.1 家长对于教学的支持程度
3.2.2 学校对于教学的重视程度
3.2.3 教育主管部门的重视程度
3.3 多元学习评价方法在教师教学和学生学习中的地位和作用
4 多元学习评价方法在郫县中学化学教学中的应用维度和过程
4.1 多元学习评价方法在郫县中学化学教学中的应用维度
4.2 多元学习评价方法在郫县中学化学教学中的应用过程设计及应用案例
5 多元学习评价方法在郫县中学化学教学中的应用结果测量
6 多元学习评价方法的在郫县中学化学教学中的应用研究结论,以及对学习效果影响的启示、反思和对未来的展望
6.1 多元学习评价方法的在郫县中学化学教学中的应用研究结论
6.2 反思
6.3 对未来的展望
参考文献
附录
致谢
研究生期间的科研成果