四川羌族舞蹈教学研究——以四川师范大学舞蹈学院为例

摘要

羌族是四川众多少数民族中历史悠久、能歌善舞的民族之一，而羌族舞蹈不仅是四川民族民间舞蹈艺术难得可贵的文化遗产，也是我国丰富多彩的艺术资源。但随着历史的变迁，羌族文化正在慢慢的消退，羌族舞蹈一些原生态舞蹈技艺已被人们淡忘。因此，四川羌族舞蹈教学的研究对于羌族文化的传承和发展有着至关重要的作用，抢救、保护、传承和发展这一民族舞蹈和文化成了我们义不容辞的责任和义务。如何传承和发展羌族舞蹈文化，就要避免只靠世代相传这一单一模式，运用新的理念，新的机制，新的教学方法加以抢救和保护，由于羌族舞蹈教学相比五大民族的教学（藏族、蒙族、维族、汉族、朝鲜族）起步较晚，导致羌族舞蹈的教材建设、师资力量等方面相对落后，本文选取四川师范大学舞蹈学院羌族舞蹈的课堂教学作为研究对象，以四川师范大学舞蹈学院羌族舞蹈课堂教学的现状为调查基础，根据具体的数据资料，找出所存在的现实困难和问题，分析所面临的形势和任务，探讨羌族舞蹈教学切实有效的实施策略，并提出促进羌族舞蹈教学创新与发展的思路，从而促进四川羌族舞蹈教学得到更好的传承和发展。本文由四部分组成，第一部分描述了四川师范大学舞蹈学院羌族舞蹈的教学现状;第二部分通过学生的调查问卷和教师的个人访谈了解、分析并总结四川师范大学舞蹈学院羌族舞蹈所面临的问题;第三部分提出了四川羌族舞蹈教学的有效实施策略;第四部分主要从四个方面阐述了如何促进四川羌族舞蹈教学的创新与发展，融汇多股力量，综合性地促进羌族舞蹈教学创新发展，一方面，使羌族舞蹈这一非物质文化遗产得以更好的传承，另一方面，完善羌族舞蹈的教学发展，使羌族舞蹈走上专业化发展道路，有助于培养更专业的羌族舞蹈人才，以适应当今社会的需求。

目录

声明

摘要

1 绪论

1．1 研究背景及意义

1．1．1 研究背景

1．1．2 研究意义

1．2 国内研究现状

1．2．1 国内研究现状

1．2．2 目前研究中的不足

1．3 研究思路和方法

1．3．1 研究思路

1．3．2 研究方法

2 四川羌族舞蹈教学现状

2．1 教学情况

2．1．1 课程设置

2．1．2 教学内容安排

2．1．3 教材选择与建设

2．1．4 教学形式

2．2 师资情况

2．2．1 性别与年龄结构

2．2．2 学历与职称结构

3 四川羌族舞蹈教学中存在的问题

3．1 调查问卷及访谈结果分析

3．1．1 调查问卷分析

3．1．2 个人访谈分析

3．2 基于问卷调查及访谈结果的羌族舞蹈教学存在问题分析

3．2．1 教学理念方面

3．2．2 课程设置方面：教学课时过少

3．2．3 教学形式方面

3．2．4 教材方面：教材单一，编写周期长

3．2．5 师资方面

4 四川羌族舞蹈教学实施策略

4．1 明确羌族舞蹈教学目标

4．1．1 知识与技能目标

4．1．2 过程与方法目标

4．1．3 情感态度与价值观目标

4．2 明确羌族舞蹈教学发展方向

4．3 落实羌族舞蹈有效的教学环节

4．3．1 启动阶段——注重示范

4．3．2 实施阶段——注重指导

4．3．3 总结阶段——注重分析

5 四川羌族舞蹈教学创新与发展

5．1 完善羌族舞蹈教材促进羌族舞蹈教学发展

5．2 创新师资力量培养模式促进羌族舞蹈教学发展

5．2．1 建立羌族舞蹈师资库

5．2．2 以师带徒结对子，加强专业人才培养

5．2．3 创建羌族舞蹈师资团队

5．3 三位一体促进羌族舞蹈教学发展

5．3．1 以课堂为基础，打牢羌族舞蹈功底

5．3．2 以创作为支撑，创新羌族舞蹈表演

5．3．3 以市场为方向，浓厚羌族舞蹈氛围

5．4 创新院校管理机制促进羌族舞蹈教学发展

5．4．1 明确羌族舞蹈教学发展方针

5．4．2 健全羌族舞蹈教学发展制度

5．4．3 改善羌族舞蹈教学条件

5．4．4 完善管理体制

结语

参考文献

附表

致谢