初中学生家长带给教师的压力研究

摘要

近年来，随着世界经济和社会的迅速发展，人们的思想和观念方式了巨大的变化。家长作为社会的一员，他们的思想意识也不断的发生着改变，他们逐渐认识到学校教育在孩子成长过程中的重要性，开始越来越重视孩子的教育，对孩子的期望越来越高，对老师的要求也越来越多。大家都知道，孩子的成长离不开家庭教育和学校教育的结合，只靠某一个方面是不能完成的，因此家长和教师应该通力合作。尤其是初中生，他们的心理和智力发展还处于不成熟阶段，他们的健康成长需要家长和教师的有效合作。但由于教师和家长各方面的差异和各自的利益需求，教师与家长之间的关系并未向好的方向发展，而是出现各种问题，彼此互不信任，甚至产生矛盾冲突，教师感到现在的学生家长越来越不好应付，来自于学生家长方面的压力越来越大，进而使得教师与家长之间关系越来越紧张。这不但影响师生关系的正常建立，也影响了教师的身心健康，影响了未来教育的发展。为了教师能够健康愉快的工作，为了学生能健康的成长，社会和学校要多多关注教师的压力状况，减轻教师过重的压力;家长应该信任和尊重教师;教师自身更应该努力寻求解决压力的策略，要分析不同家长的特征，正确的处理好与不同类型的家长之间的关系，找到应对不同家长的方法，与家长真正的建立起一种合作的关系，共同促进学生的健康成长。
　　本文从国内外相关理论和研究现状出发，通过文献研究法、问卷调查、大量的案例分析、访谈等多种方式，系统深入的研究初中学生家长与初中教师压力之间的关系，什么类型的学生家长给哪些教师带来了什么样的压力;分析压力感受明显的教师群体和带给教师压力的家长类型;然后分析产生这些压力的原因;最后提出相应的建议减缓教师的压力。
　　本论文共分为五章。第一章主要是关于选题的背景和意义，以及国内外对教师压力各个方面的研究的一个综述，同时介绍研究的目的、思路、对象、方法、以及本研究的结构和创新等;第二章是对初中教师压力的理解，包括教师压力的定义、影响、普遍性及其与健康的关系;第三章根据研究的结果，分析不同类型的教师对学生家长方面的压力的感受情况和带给教师不同压力的家长类型;第四章分析这些压力产生的原因;第五章根据研究分别从社会、学校、家长及教师自身方面提出相关建议减缓教师的压力。

目录

声明

摘要

目次

1 引言

1．1 问题提出及研究意义

1．1．1 问题的提出

1．1．2 研究意义

1．2 国内外研究现状

1．2．1 教师压力定义的研究

1．2．2 家长定义的研究

1．2．3 教师压力源的研究

1．2．4 家长作为压力源的研究

1．2．5 教师压力带来的影响研究

1．2．6 教师压力应对策略研究

1．2．7 对已有研究的评论

1．3 研究对象和工具的确立

1．3．1 研究对象的确立

1．3．2 研究工具的确立

1．4 研究目的、思路及方法

1．4．1 研究目的

1．4．2 研究的基本思路

1．4．3 研究方法的选取

1．5 本文的创新

2 对教师压力的理解

2．1 教师压力的定义

2．2 教师压力的影响

2．2．1 教师压力的积极影响

2．2．2 教师压力的不良影响

2．3 教师压力的普遍性和特殊性

2．4 教师压力与心理健康

3 教师压力的现状分析

3．1 教师基本情况

3．2 对教师压力调查的结果分析

3．2．1 新教师感受到的家长压力高于老教师

3．2．2 班主任感受到的压力高于非班主任

3．2．3 主科教师感受到的压力高于副科教师压力

3．3 家长基本信息情况

3．4 带给教师压力的家长类型分析

3．4．1 放任型家长带给教师巨大的学生管理压力

3．4．2 溺爱护短型家长让教师不敢放手管理学生

3．4．3 望子成龙型家长带给教师更大的教学压力

3．4．4 与蛮横无理型家长沟通有障碍，阻碍教学

3．4．5 与自以为是型家长沟通困难

3．4．6 积极配合型家长带给教师的教学压力大

4 教师压力产生的原因分析

4．1 教师个人因素

4．1．1 教师自身性格因素

4．1．2 教师自我期望过高

4．1．3 教师的教育教学水平跟不上时代发展

4．2 家长方面的因素

4．2．1 家长对孩子的溺爱

4．2．2 家长对教师的高期望

4．2．3 家长受教育程度不高，缺乏对孩子的管理方式

4．2．4 家长对教师的不满和抱怨

4．2．5 家长对教师的不信任

4．3 学校方面的因素

4．3．1 学校不合理的管理和评价机制

4．3．2 缺少人文关怀

5 建议

5．1 给社会的建议

5．1．1 制度和政策的保障

5．1．2 社会舆论的支持

5．2 给学校的建议

5．2．1 重点关注新教师、班主任、主科教师的压力

5．2．2 为教师加强家校联系创设条件和保障

5．3 给家长的建议

5．3．1．对放任型家长的建议

5．3．2 对溺爱型家长的建议

5．3．3 对自以为是型家长的建议

5．3．4 对望子成龙型家长的建议

5．3．5 对蛮横无理型家长的建议

5．4 给教师的建议

5．4．1 正确认识压力

5．4．2 新教师要积极提升自我

5．4．3 教师要与家长建立良好的关系

结语

参考文献

附录

致谢