声明
摘要
1.绪论
1.1 研究背景
1.2 研究的目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究对象与方法
1.3.1 研究对象
1.3.2 研究方法
1.4 国内外研究现状
1.4.1 国外研究现状
1.4.2 国内研究现状
1.5 研究思路
2.高职教师专业发展概述
2.1 高职教师专业发展内涵
2.1.1 专业化的内涵
2.1.2.教师专业化的内涵
2.1.3 教师专业发展的内涵
2.1.4 高职教师专业发展的内容
2.2 外国职业教育现状
2.3 我国高职教师专业发展的历史演变
3.A市高新区高职院校教师专业发展现状
3.1 教师专业发展的概念与内容
3.2 A市高新区高职院校教师基本情况
3.3 A市区高职教师专业发展现状及存在的问题
3.3.1 A市高新区高职教师专业知识状况
3.3.2 A市高新区高职教师专业技能状况
3.3.3 A市高新区高职教师专业精神状况
3.4 影响高职教师专业发展的因素
3.4.1 教师内部影响因素
3.4.2 教师外部影响因素
4 提高高职院校教师专业发展的策略
4.1 增强教师专业发展意识
4.1.1 制度激励教师主动发展
4.1.2 提升教师的荣誉感和成就感
4.1.3 增强教师对专业发展的认识
4.2 提高教师专业发展知识
4.3 加强对高职学校老师实践能力的锻炼
4.4 增强教师的敬业精神和职业操守
结论
致谢
参考文献
附录