声明
摘要
1 绪论
1.1 问题的提出
1.1.1 家庭教育对智力障碍儿童的生长发育尤为重要
1.1.2 我国智力障碍儿童家庭再生育的问题客观存在
1.1.3 智力障碍儿童再生育家庭的教育观问题有待研究
1.2 研究目的及意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
1.3 研究现状述评
1.3.1 国外相关研究现状
1.3.2 国内相关研究现状
1.3.3 已有研究的小结
2 研究设计
2.1 本研究的创新点
2.1.1 研究方法的创新
2.1.2 研究对象选取上的创新
2.1.3 研究内容的独特
2.1.4 研究结果的创新
2.2 核心概念的界定
2.2.1 智力障碍
2.2.2 智力障碍儿童再生育家庭
2.2.3 家庭教育观
2.3 研究方法
2.3.1 文献法
2.3.2 调查法
2.3.3 访谈法
2.4 研究设计
2.4.1 调查对象
2.4.2 调查工具
2.4.3 调查工具的信效度检验
2.4.4 资料收集与数据处理
3 智力障碍儿童再生育家庭的教育观及问题
3.1 智力障碍儿童再生育家庭的人才观
3.2 智力障碍儿童再生育家庭的儿童观
3.3 智力障碍儿童再生育家庭的亲子观
3.4 智力障碍儿童再生育家庭的教子观
4 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观的影响因素
4.1 智力障碍儿童再生育家庭的再生育原因及再生育风险担忧
4.2 智力障碍儿童再生育家庭的家长文化程度
4.3 智力障碍儿童再生育家庭的家庭经济水平
4.4 社会对智力障碍儿童再生育家庭的看法
4.5 国家对智力障碍儿童再生育家庭的福利政策支持
5 解决智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观问题的策略建议
5.1 政府方面
5.2 社会方面
5.3 学校层面
5.4 家长层面
6 研究结论及展望
6.1 研究结论
6.1.1 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观总结
6.1.2 智力障碍儿童再生育家庭的家庭教育观影响因素总结
6.2.1 关于研究对象的拓展
6.2.2 关于研究内容的改进
6.2.3 关于研究方法的完善
参考文献
附录
致谢
在校期间科研成果