声明
摘要
1 绪论
1.1 研究背景
1.2 研究目的与问题
1.3 研究内容
1.4 研究方法
1.5 研究意义
2 相关工作
2.1 中学生科学研究能力的概念及结构
2.2 研究能力的教学实践方案
2.3 学生研究能力的评价方案
2.4 基于信息技术课程培养学生能力的研究成果
2.5 国内外研究文献的评价
2.6 中学培养学生研究能力的方法及现状
3 高中学生科学研究能力模型的建构
3.1 高中生科学研究能力模型探索视角
3.2 能力模型探索性因子分析
3.3 高中生科学研究能力模型的建构
4 高中信息技术课中培养学生科学研究能力的教学设计
4.1 设计的准则
4.2 基于科学研究能力培养的信息技术课堂教学方法
4.3 教材内容与能力维度的对应关系
4.4 基于科学研究能力培养的信息技术教学设计模型
4.5 教师活动与学生活动
4.6 教学评价设计
5 培养学生科学研究能力的高中信息技术课程实践
5.1 实践目的与对象
5.2 实验班对照班学情分析
5.3 实验变量分析
5.4 实践方案
5.5 实践内容
5.6 认知研究类教学实践案例
5.7 项目设计类教学实践案例
6 高中信息技术课程中培养学生科学研究能力的实践评价
6.1 量规评价
6.2 个案分析
6.3 实验结论与反思
7 总结与展望
7.1 解决的问题
7.2 存在的不足
7.3 展望
参考文献
附录
致谢