基于移动终端的小学语文混合学习实践研究

目录

声明

摘要

1绪论

1．1研究背景

1．1．1时代背景

1．1．2政策背景

1．1．3实践背景

1．2研究的目的和意义

1．2．1研究目的

1．2．2研究意义

1．3研究的问题

1．4研究的思路和方法

1．4．1研究思路

1．4．1研究方法

2研究综述

2．1相关概念的界定

2．1．1混合学习

2．1．2移动终端

2．2混合学习的研究现状分析

2．2．1国外研究现状分析

2．2．2国内研究现状分析

2．2．3现状分析小结

2．3混合学习的理论基础

2．3．1学习理论

2．3．2教育传播理论

2．4移动终端的教育应用现状分析

2．5小学语文研究现状分析

3基于移动终端小学语文混合学习模式的构建

3．1混合学习的模式概述

3．1．1混合学习模式的定义

3．1．2混合学习模式的设计

3．1．3混合学习的应用模式

3．2移动终端平台功能分析

3．3移动终端混合学习模式框架

4基于移动终端的小学语文混合学习实践

4．1前端分析

4．1．1学习内容分析

4．1．2学习者特征分析

4．1．3学习环境分析

4．2前期准备

4．2．1学习目标确定

4．2．2可行性测试

4．3混合学习的实施

4．3．1识字与写字的混合学习实践

4．3．2阅读的混合学习实践

4．3．3写作混合学习实践

4．3．4重难点回顾以及练习

5基于移动终端小学语文混合学习实践结果分析

5．1学生线上课程参与度分析

5．2学生家长问卷调查分析

5．3过程性、综合性检测分析

5．3．1期末检测分析

5．3．2提问质疑分析

5．3．3阅读积累分析

5．4学生个案分析

6实践研究总结

6．1实践总结

6．2问题与不足

6．3研究展望

参考文献

附录

致谢