创新型科研团队的多元性对团队学习的影响研究：以团队领导为中介变量

摘要

随着科学技术的纵深发展,人才流动的不断加剧,创新型科研团队的项目涉及的知识越来越广泛,团队多元性越来越明显。如何构建并管理好多元性的团队,已经成为目前最重要的问题。与此同时,科研创新越来越依赖于团队成员之间的相互学习与协同合作,因此,如何使多元性的团队提高学习绩效,进而提高团队绩效,则成为一个新的难题。
　　本研究首先考察了国内外团队多元性、团队领导与团队学习的研究现状,随后在文献分析的基础上,介绍了团队多元性、团队领导与团队学习的内涵,划分了团队多元性与团队领导的维度,然后探讨了团队多元性与团队领导对团队学习的影响,提出了创新型科研团队的多元性、团队领导与团队学习的理论假设。最后通过问卷调查的方式收集数据,并利用SPSS15.0对数据进行统计分析。
　　实证研究结果表明:创新型科研团队的隐性多元性、团队学习的维度在年龄、教育背景、职能专长及工作年限多元性上存在显著差异;团队的显性多元性与团队学习之间呈正相关关系,而隐性多元性与团队学习之间呈负相关关系;团队多元性与变革型领导之间呈正相关关系,与交易型领导之间的关系则相反;无论是交易型领导,还是变革型领导,均与团队学习呈正相关关系。此外,教育背景、职能专长、工作年限、人格和工作价值观的多元性通过变革型领导的部分中介促进团队学习。

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第一章 绪论

§1.1 选题背景及研究意义

§1 .2 研究内容与方法

§1.3 论文的主要创新点

第二章 相关理论及国内外研究进展

§2 .1 团队概念的界定

§2 .2 创新型科研团队的界定和特征

§2.3 团队多元性

§2 .4 团队领导

§2 .5 团队学习

§2.6 团队多元性与团队领导的相关研究

§2.7 团队多元性与团队学习的相关研究

§2.8 团队领导与团队学习的相关研究

§2 .9 以往研究的不足

第三章 研究方案的设计

§3.1 理论关系探讨

§3.2 概念模型构建

§3.2 研究变量选择

§3.4 创新型科研团队研究模型的提出

第四章 问卷设计和数据分析

§4 .1 问卷设计

§4 .2 调查样本

§4 .2 描述性统计分析

§4 .3 信度分析

§4 .4 效度分析

§4.5 方差分析

§4.6 相关分析

§4.7 回归分析

第五章 研究结论与展望

§5 .1 研究总结

§5 .2 对创新型科研团队建设与管理的启示

§5.3 研究展望

参考文献

致谢

作者在攻读硕士期间主要研究成果